庄子散文教学与中学生健全人格的培养

内容摘要	第1-5页
Astract	第5-8页
前言	第8-10页
一 中学语文教学应重视培养学生的健全人格	第10-18页
(一) 健全人格的内涵	第10-11页
(二) 传统人格与现实人格的透视	第11-13页
(三) 中学语文新课改凸显人格教育	第13-15页
(四) 庄子散文教学对人格培养的观照	第15-18页
二 庄子散文中的人格思想及教育价值	第18-29页
(一) 独立自由，自尊自强	第18-20页
(二) 顺应自然，反朴归真	第20-21页
(三) 和谐宽容，豁达大度	第21-23页
(四) 真诚守信，质朴无欺	第23-25页
(五) 彰显个性，勇于批判	第25-26页
(六) 关怀生命，尊重生命	第26-29页
三 中学语文庄子散文教学的探索思路	第29-36页
(一) 以新的教学理念提高教学实效	第29-32页
1 创设民主开放的教学环境	第29-30页
2 提倡学习和研究相结合	第30-31页
3 拓宽庄子散文的学习视野	第31-32页
4 成立庄子散文学习兴趣小组	第32页
(二) 庄子散文教学中应注意的问题	第32-36页
1 针对中学生身心特点进行教育	第32-33页
2 把握好“工具性”和“人文性”关系	第33-34页
3 提高语文教师自身的人格修养	第34-36页
结束语	第36-37页
注释	第37-39页
参考文献	第39-41页
后记	第41页