| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、我国的新课程改革大力倡导校本课程的开发 | 第10页 |
| 二、西方国家的基础教育改革均十分重视校本课程的开发 | 第10-11页 |
| 三、国内与电影相结合的英语校本课程开发现急需理论与实践探索经验 | 第11-12页 |
| 四、我校创建“研究型学校”的需要 | 第12页 |
| 五、本人对此研究怀有深切的兴趣 | 第12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-22页 |
| 一、校本课程 | 第12-14页 |
| 二、校本课程开发 | 第14-18页 |
| 三、英语校本课程开发 | 第18-21页 |
| 四、英语电影与英语听说教学 | 第21-22页 |
| 第三节 核心概念 | 第22-24页 |
| 一、校本课程 | 第22-23页 |
| 二、校本课程的开发 | 第23页 |
| 三、课程资源 | 第23页 |
| 四、英语电影听说校本课程 | 第23-24页 |
| 五、英语电影听说校本课程的开发 | 第24页 |
| 第四节 研究设计 | 第24-27页 |
| 一、研究目标 | 第24页 |
| 二、研究内容 | 第24页 |
| 三、研究思路 | 第24-25页 |
| 四、研究方法 | 第25页 |
| 五、研究创新 | 第25-27页 |
| 第二章 对英语电影听说校本课程开发的个案分析 | 第27-43页 |
| 第一节 开发背景和人员 | 第27-34页 |
| 一、开发背景 | 第27-34页 |
| 二、开发人员 | 第34页 |
| 第二节 开发目标和方法 | 第34-38页 |
| 一、开发目标 | 第34-37页 |
| 二、开发方法 | 第37-38页 |
| 第三节 开发过程和内容 | 第38-43页 |
| 一、开发过程 | 第38-41页 |
| 二、开发内容 | 第41-43页 |
| 第三章 英语电影听说校本课程开发中积累的经验与存在的问题 | 第43-57页 |
| 第一节 开发情况分析 | 第43-52页 |
| 一、小学年段开发情况 | 第43-46页 |
| 二、中学年段开发情况 | 第46-52页 |
| 第二节 积累的经验 | 第52-55页 |
| 一、尊重学生的喜好是选取课程素材的前提 | 第52页 |
| 二、师生合作选材是选取合适课程素材的必需 | 第52页 |
| 三、恰当的课程教学模式是开发校本课程的保障 | 第52-55页 |
| 第三节 存在的问题 | 第55-57页 |
| 一、开发过程不规范 | 第55-56页 |
| 二、开发效果不理想 | 第56-57页 |
| 第四章 影响英语电影听说校本课程开发效果的因素及改进策略 | 第57-66页 |
| 第一节 影响英语电影听说校本课程开发效果的因素 | 第57-60页 |
| 一、开发人缺失校本课程开发知能 | 第57页 |
| 二、开发过程缺乏配套的课程开发制度 | 第57-59页 |
| 三、开发实践缺乏相应的学校管理变革的支持 | 第59-60页 |
| 第二节 相关的对策和建议 | 第60-66页 |
| 一、建立扎实有效的学习培训制度 | 第60-61页 |
| 二、构建全面具体的课程开发制度 | 第61-63页 |
| 三、推行适时相应的学校管理变革 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 后记 | 第71页 |
