| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、课程改革的新理念,引发课程管理体制的重大变化 | 第11-18页 |
| （一） 新课程改革理念的提出 | 第11-12页 |
| （二） 全新的课程理念催生新的课程管理模式 | 第12-15页 |
| （三） 校本课程开发的涵义 | 第15-18页 |
| 二.高中阶段校本课程资源开发的理论依据与目的价值 | 第18-25页 |
| （一） 理论依据----建构主义哲学观 | 第18-22页 |
| （二）高中阶段校本课程资源开发的目的与价值 | 第22-25页 |
| 三.历史学科校本课程资源开发及实施中需注意处理好的问题 | 第25-29页 |
| （一） 正确处理教学中涉及的各种要素之间关系 | 第25-27页 |
| （二） 高中阶段历史学科校本课程资源开发与实施应遵循的原则 | 第27-29页 |
| 四、丹东二中历史学科校本课程开发与实施的实践 | 第29-42页 |
| （一） 丹东二中历史学科校本课程开发流程 | 第29-34页 |
| （二） 历史学科校本课程的实施程序 | 第34-36页 |
| （三） 历史校本课程实施中的教师指导 | 第36-37页 |
| （四） 历史学科校本课程的评价 | 第37-38页 |
| （五） 反思 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |