| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景和内容 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外的研究概况 | 第9-12页 |
| ·国内对创新人才培养的研究概况 | 第9-10页 |
| ·国外对创新人才培养的研究概况 | 第10-11页 |
| ·国内外对高等教育改革的研究概况 | 第11-12页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 科技创新竞争实质是人才竞争 | 第14-31页 |
| ·从当前科技创新的趋势与特点，看人才竞争的新特征 | 第14-25页 |
| ·科技创新的研究规模和组织形式日益扩大 | 第14-17页 |
| ·科技发展速度日益加快，要求科技人才确立终身学习理念 | 第17-18页 |
| ·现代科技发展趋势，要求培养复合型人才 | 第18-20页 |
| ·科技创新是经济增长的动力和源泉 | 第20-24页 |
| ·知识经济初露端倪 | 第24-25页 |
| ·创新人才是科技创新的核心 | 第25-28页 |
| ·培养创新人才的重要性 | 第28-31页 |
| ·创新人才培养在我国人才队伍建设中的重要性 | 第28页 |
| ·创新人才培养在国家两大发展战略中的重要性 | 第28-29页 |
| ·创新人才培养在应对国际竞争的重要性 | 第29页 |
| ·培养创新人才是高等教育发展的必然选择 | 第29-31页 |
| 3. 创新型人才的基本特征 | 第31-42页 |
| ·创新人才的界定 | 第31-33页 |
| ·创新人才的特征 | 第33-36页 |
| ·创新人才的创新思维 | 第33-35页 |
| ·创新人才的智能结构 | 第35-36页 |
| ·创新人才的人格品质 | 第36-39页 |
| ·创新人才的个性特征 | 第36-38页 |
| ·创新人才的心理品质 | 第38-39页 |
| ·创新人才应具备的基本素质 | 第39-42页 |
| 4. 我国高校人才培养的现状分析 | 第42-47页 |
| ·高等教育的发展现状 | 第42-44页 |
| ·中国高等教育的系统结构 | 第42页 |
| ·中国高等教育的科类结构 | 第42页 |
| ·中国高等教育的投入体系 | 第42页 |
| ·中国高等教育的分布结构 | 第42页 |
| ·中国高等教育的管理结构 | 第42-43页 |
| ·高等教育近几年的改革与发展 | 第43-44页 |
| ·存在的主要问题及其原因分析 | 第44-47页 |
| ·教育观念落后 | 第44页 |
| ·教学内容狭窄 | 第44-45页 |
| ·教学及评估方法陈旧 | 第45-46页 |
| ·重共性教育，轻个性教育 | 第46页 |
| ·文理分家，畸重畸轻发展 | 第46-47页 |
| 5. 高校创新型人才培养的思考 | 第47-53页 |
| ·建立现代大学制度 | 第47-48页 |
| ·教育模式与方法的创新 | 第48-49页 |
| ·因材施教，注重个性培养 | 第49-50页 |
| ·教学与科研结合，发展创造力 | 第50页 |
| ·创造有利于创新人才成长的校园环境 | 第50-53页 |
| ·进行校园环境建设，形成有利于创新的物质和精神环境 | 第50-51页 |
| ·德育管理的转型 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录: 读研期间发表的论文 | 第57页 |