| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-9页 |
| 一、研究的目的 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、本课题研究的主要方法和特点 | 第9页 |
| 第二章 研究综述 | 第9-11页 |
| 第三章 实践探索 | 第11-42页 |
| 一、初中历史课堂导入环节设计有效性的探索 | 第11-23页 |
| (一) 导入形式有参与性 | 第12-17页 |
| (二) 导入材料有趣味性 | 第17-19页 |
| (三) 导入过程有导向性 | 第19-21页 |
| (四) 导入语言有吸引性 | 第21-23页 |
| 二、初中历史课堂新课学习环节设计有效性的探索 | 第23-33页 |
| (一) 图文并茂声像结合 | 第24页 |
| (二) 用多样的材料让学生感悟历史 | 第24-25页 |
| (三) 讲求提问的艺术引导学生主动探求 | 第25-26页 |
| (四) 将现代信息技术引入新课学习环节 | 第26-27页 |
| (五) “学”与“习”的紧密结合 | 第27-28页 |
| (六) 鼓励学生动手操作 | 第28-29页 |
| (七) 真正发挥学生学习的自主性 | 第29-31页 |
| (八) 让学生动起来 | 第31-33页 |
| 三、初中历史课堂教学反馈与小结环节设计有效性的探索 | 第33-39页 |
| (一) 创设“挑战擂台” | 第33-34页 |
| (二) 把辩论引入课堂 | 第34-35页 |
| (三) 把课堂小结还给学生 | 第35-37页 |
| (四) 表格归纳提升学生比较分析能力 | 第37-39页 |
| 四、促进初中历史课堂教学有效性作业环节设计的探索 | 第39-42页 |
| (一) 基础性作业 | 第39-40页 |
| (二) 自选作业 | 第40-41页 |
| (三) 小组作业 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附：奖励性加分统计表 | 第45页 |