| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·相关研究现状 | 第8-9页 |
| ·本文研究意义、语料来源及研究方法 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·语料来源及研究方法 | 第9-11页 |
| 2 留学生在使用程度副词时的偏误分析 | 第11-23页 |
| ·偏误分析理论 | 第11页 |
| ·语法角度的程度副词偏误类型分析 | 第11-20页 |
| ·程度副词本身使用偏误分析 | 第12-17页 |
| ·程度副词与被修饰成分搭配不当 | 第17-20页 |
| ·偏误成因分析 | 第20-23页 |
| ·目的语知识的负迁移作用 | 第20页 |
| ·母语对第二语言学习的负迁移作用 | 第20-21页 |
| ·留学生对程度副词本身特点的掌握不准确 | 第21-23页 |
| 3 面向留学生偏误的程度副词本体研究 | 第23-37页 |
| ·程度副词句法分布的不同 | 第23-29页 |
| ·程度副词的句法特点 | 第23-27页 |
| ·程度副词与"不"、"比"的组合情况 | 第27-29页 |
| ·从语义角度分析程度副词 | 第29-35页 |
| ·相对程度副词"最"类、"更"类、"比较"类的语义分析 | 第30-32页 |
| ·绝对程度副词"太"类、"很"类、"有点儿"类的语义分析 | 第32-35页 |
| ·从语用角度分析程度副词 | 第35-37页 |
| ·语气方面 | 第35-36页 |
| ·表达重点方面 | 第36-37页 |
| 4 针对留学生使用程度副词偏误的教学策略分析 | 第37-47页 |
| ·通过图表法讲授程度副词句法特点 | 第37-38页 |
| ·使用语义场理论进行近义辨析 | 第38-42页 |
| ·通过交际进行教学 | 第42-44页 |
| ·利用汉外对比进行教学 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |