| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 个人研究旨趣 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-17页 |
| 2.1 关于积极心理学的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外关于积极心理学的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内关于积极心理学的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 关于积极心理健康教育的研究综述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 国外关于积极心理健康教育的研究 | 第15页 |
| 2.2.2 国内关于积极心理健康教育的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 国内已有研究存在的不足 | 第16-17页 |
| 第3章 研究内容与方法 | 第17-22页 |
| 3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 3.2.1 质的研究定义和步骤 | 第18-20页 |
| 3.2.2 质的研究策略 | 第20-21页 |
| 3.2.3 主要研究方法 | 第21-22页 |
| 第4章 A、B、C三所学校心理健康教育案例呈现 | 第22-34页 |
| 4.1 A学校概况、资料收集及现状调查 | 第22-26页 |
| 4.1.1 A学校概况和资料收集 | 第22-23页 |
| 4.1.2 A学校心理健康教育工作现状调查 | 第23-26页 |
| 4.2 B学校概况、资料收集及现状调查 | 第26-31页 |
| 4.2.1 B学校概况和资料收集 | 第26-27页 |
| 4.2.2 B学校心理健康教育工作现状调查 | 第27-31页 |
| 4.3 C学校概况、资料收集及现状调查 | 第31-34页 |
| 4.3.1 C学校概况和资料收集 | 第31-32页 |
| 4.3.2 C学校心理健康教育工作现状调查 | 第32-34页 |
| 第5章 研究结果和分析 | 第34-44页 |
| 5.1 访谈对象与方法 | 第34-38页 |
| 5.1.1 受访者 | 第34-35页 |
| 5.1.2 研究材料 | 第35页 |
| 5.1.3 研究过程 | 第35-38页 |
| 5.2 数据结果与分析 | 第38-44页 |
| 5.2.1 访谈的主题和类别 | 第38页 |
| 5.2.2 受访者对积极心理学的了解 | 第38-39页 |
| 5.2.3 积极心理学对学校心理健康教育工作的积极影响 | 第39-40页 |
| 5.2.4 积极心理学导向下的三所学校心理健康教育工作现状 | 第40-42页 |
| 5.2.5 积极心理学对学校心理健康教育工作带来的挑战 | 第42-43页 |
| 5.2.6 访谈学校对加强心理健康教育工作展望与建议 | 第43-44页 |
| 第6章 反思与启示 | 第44-47页 |
| 6.1 反思 | 第44-45页 |
| 6.2 启示 | 第45-47页 |
| 第7章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 访谈提纲 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
