| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-14页 |
| (一) 问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 研究设计 | 第13-14页 |
| 一、教师组织及其影响策略 | 第14-18页 |
| (一) 教师组织概述 | 第14-17页 |
| (二) 教师组织的影响策略 | 第17-18页 |
| 二、美国教师组织基本状况 | 第18-21页 |
| (一) 全美教育协会概述 | 第18-19页 |
| (二) 教师联盟概述 | 第19-21页 |
| 三、美国教师组织对教师专业发展的影响策略 | 第21-40页 |
| (一) 制定策略的缘由 | 第21-25页 |
| (二) 采取的策略及实施方式 | 第25-37页 |
| (三) 实施策略后的成效与问题 | 第37-40页 |
| 四、美国教师组织影响教师专业发展的经验与启示 | 第40-43页 |
| (一) 美国教师组织影响教师专业发展的经验 | 第40-41页 |
| (二) 美国教师组织影响教师专业发展的启示 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |