| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Vocabulary learning | 第15-20页 |
| 2.1.1 Definition of vocabulary learning | 第15-16页 |
| 2.1.2 Modes of vocabulary learning | 第16-20页 |
| 2.2 Vocabulary presentation | 第20-25页 |
| 2.2.1 Definition of vocabulary presentation | 第20-21页 |
| 2.2.2 Previous research on vocabulary presentation | 第21-25页 |
| 2.3 Multidimensional vocabulary knowledge framework | 第25-29页 |
| 2.3.1 Definition of multidimensional vocabulary knowledge | 第25-27页 |
| 2.3.2 Previous research on multidimensional vocabulary knowledge | 第27-29页 |
| Chapter 3 A Conceptual Framework | 第29-36页 |
| 3.1 Theoretical framework | 第29-34页 |
| 3.1.1 Levels of processing | 第29-30页 |
| 3.1.2 Dual coding theory | 第30-32页 |
| 3.1.3 Involvement load hypothesis | 第32-34页 |
| 3.2 Vocabulary presentation ways and vocabulary knowledge to be investigated | 第34页 |
| 3.3 Variables in the present study | 第34-36页 |
| Chapter 4 Research Design and Methodology | 第36-46页 |
| 4.1 Research questions | 第36页 |
| 4.2 Participants | 第36-37页 |
| 4.3 Target words selection | 第37-38页 |
| 4.4 Three ways of vocabulary presentation | 第38-40页 |
| 4.5 Test paper design and scoring | 第40-43页 |
| 4.6 Pilot study | 第43页 |
| 4.7 Research procedures | 第43-45页 |
| 4.8 Methods of analysis | 第45-46页 |
| Chapter 5 Results and Analysis | 第46-60页 |
| 5.1 Results of immediate tests | 第46-50页 |
| 5.1.1 Descriptive statistics of immediate tests | 第46-49页 |
| 5.1.2 Comparison of scores in immediate tests | 第49-50页 |
| 5.2 Results of delayed tests | 第50-53页 |
| 5.2.1 Descriptive statistics of delayed tests | 第50-52页 |
| 5.2.2 Comparison of scores in delayed tests | 第52-53页 |
| 5.3 Results of the vocabulary retention rate | 第53-57页 |
| 5.4 Results of the interview | 第57-58页 |
| 5.5 Summary of the effects of different ways of presentation on learning outcomes | 第58-60页 |
| Chapter 6 Discussion | 第60-67页 |
| 6.1 Effect of word-list presentation | 第60-61页 |
| 6.2 Effect of word-picture presentation | 第61-63页 |
| 6.3 Effect of word-context presentation | 第63-65页 |
| 6.4 Relative efficacy of the three ways of presentation | 第65-67页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第67-71页 |
| 7.1 Major findings | 第67-68页 |
| 7.2 Pedagogical implications | 第68-69页 |
| 7.3 Limitations | 第69-71页 |
| Bibliography | 第71-77页 |
| Appendices | 第77-100页 |
| Acknowledgement | 第100页 |
