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在边远山区初中地理教学中渗透环境伦理教育的实践研究--以云南省巧家县为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第10-16页
    第一节 论文选题背景及意义第10-11页
    第二节 国内外研究进展第11-13页
        一、国外环境伦理教育的发展概述第11-12页
        二、国内环境伦理教育的发展概述第12-13页
    第三节 研究设计和方法第13-16页
        一、研究设计第13-14页
        二、研究方法第14-15页
        三、论文的创新点第15-16页
第二章 环境伦理教育的理论基础第16-25页
    第一节 环境与环境保护第16-21页
        一、环境问题的产生与发展第16-17页
        二、环境保护的产生与发展第17-21页
    第二节 环境伦理的理论基础第21-24页
        一、生态伦理学第21-22页
        二、科学发展观第22页
        三、可持续发展理论第22-23页
        四、环境伦理理论第23-24页
    第三节 可持续发展伦理观第24-25页
第三章 巧家县初中地理环境伦理教育现状调研第25-40页
    第一节 巧家县初中地理教育环境伦理的特殊性第25-27页
        一、自然条件第25-26页
        二、人口及行政区划第26页
        三、交通网络第26-27页
        四、巧家县的主要环境问题第27页
    第二节 巧家县初中地理环境伦理教育调查问卷研制第27-30页
        一、调查目的第28页
        二、问卷制作第28-29页
        三、调查过程第29-30页
    第三节 巧家县初中地理环境伦理教育调研分析第30-40页
        一、巧家县初中地理教师基本现状第30-32页
        二、巧家县初中地理教师开展环境教育现状第32-36页
        三、巧家县初中学生环境意识现状第36-38页
        四、调查结论第38-40页
第四章 边远山区初中地理教育与环境伦理教育融合的意义第40-48页
    第一节 初中地理教学中渗透环境伦理教育的目标第40-42页
        一、环境伦理教育目标与地理课程目标紧密结合第40页
        二、培养环境道德意识,形成与环境和谐相处的思想第40-41页
        三、培养发展观念,提高解决环境问题的能力第41页
        四、理论与实践相结合,培养爱国、爱家乡的情感第41-42页
    第二节 初中地理教学中渗透环境伦理教育的原则第42-44页
        一、适应时代发展的需要第42-43页
        二、适合学科的目标要求第43页
        三、适合学生的年龄发展特点第43-44页
    第三节 边远山区环境伦理教育的必要性第44-48页
        一、环境伦理教育是社会发展现实需要第44-45页
        二、环境伦理教育是社会精神需要第45-46页
        三、环境伦理教育是课程改革的必然要求第46-47页
        四、环境伦理教育是新一代中学生的责任和任务第47-48页
第五章 巧家县初中地理教学中渗透环境伦理教育案例与实施策略第48-60页
    第一节 边远山区初中地理课程中环境伦理教育案例第48-56页
        一、渗透环境伦理教育的教学设计第48-52页
        二、教学过程第52-55页
        三、教学反思第55-56页
    第二节 边远山区初中地理教学中环境伦理教育渗透的对策第56-60页
        一、初中地理教学中环境伦理教育渗透的作用第56-57页
        二、明确把握初中地理教学中环境伦理教育的目标第57页
        三、提高社会民众对环境伦理教育的重视第57-58页
        四、多途径多渠道加强教师培训第58页
        五、地理教学中环境伦理教育渗透方式多元化第58-59页
        六、开发本土环境伦理教育读本第59-60页
第六章 结论与展望第60-63页
    第一节 研究的主要结论第60-61页
        一、边远山区环境的特殊性第60页
        二、边远山区初中学生对环境认知存在的偏差第60-61页
        三、山区专职教师紧缺,环境伦理教育意识薄弱第61页
    第二节 展望第61-63页
        一、环境教育制度化第61-62页
        二、合理利用地理课程资源第62页
        三、单独开设环境教育课程第62页
        四、制作本土化教育读本第62-63页
参考文献第63-65页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第65-66页
附录第66-70页
致谢第70页

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