摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 选题来源及研究意义 | 第11-13页 |
1.1.1 选题来源 | 第11-12页 |
1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第15页 |
1.3 研究内容与方法 | 第15-18页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
第2章 相关概念与理论基础 | 第18-24页 |
2.1 相关概念 | 第18-21页 |
2.1.1 教育 | 第18页 |
2.1.2 航海教育 | 第18-19页 |
2.1.3 教育行政管理体制 | 第19-20页 |
2.1.4 航海教育行政管理体制 | 第20-21页 |
2.2 理论基础 | 第21-24页 |
2.2.1 新公共管理理论 | 第21页 |
2.2.2 公共产品理论 | 第21-22页 |
2.2.3 新公共服务理论 | 第22页 |
2.2.4 治理理论 | 第22-24页 |
第3章 中日航海教育行政管理体制概况 | 第24-33页 |
3.1 中国航海教育行政管理体制概况 | 第24-28页 |
3.1.1 中国航海教育行政管理主体及隶属关系 | 第24-25页 |
3.1.2 中国航海教育行政管理职能 | 第25-26页 |
3.1.3 中国航海教育行政管理权力分配 | 第26-28页 |
3.2 日本航海教育行政管理体制概况 | 第28-33页 |
3.2.1 日本航海教育行政管理主体及隶属关系 | 第28-29页 |
3.2.2 日本航海教育行政管理职能 | 第29-31页 |
3.2.3 日本航海教育行政管理权力分配 | 第31-33页 |
第4章 中日航海教育行政管理体制差异的表现 | 第33-38页 |
4.1 中日航海教育行政管理主体及隶属关系的差异 | 第33-35页 |
4.1.1 管理主体复杂程度不同 | 第33页 |
4.1.2 管理主体所管院校层次不同 | 第33-34页 |
4.1.3 中央与地方间隶属关系不同 | 第34页 |
4.1.4 管理主体与航海院校间行政隶属关系不同 | 第34-35页 |
4.2 中日航海教育行政管理职能的差异 | 第35-36页 |
4.2.1 中央与地方行政管理职能划分不同 | 第35-36页 |
4.2.2 政府与学校之间管理职能划分不同 | 第36页 |
4.3 中日航海教育行政管理权力分配的差异 | 第36-38页 |
4.3.1 中央与地方航海教育行政权力分配结构不同 | 第36-37页 |
4.3.2 政府管理主体与航海院校之间权力分配不同 | 第37-38页 |
第5章 中日航海教育行政管理体制差异的原因 | 第38-48页 |
5.1 教育行政体制影响因素分析 | 第38-41页 |
5.1.1 教育行政体制改革发展进程不同 | 第38-40页 |
5.1.2 教育行政组织层级结构存在差异 | 第40-41页 |
5.2 教育财政方面影响因素分析 | 第41-43页 |
5.2.1 中国航海教育经费来源 | 第41-42页 |
5.2.2 日本航海教育经费来源 | 第42-43页 |
5.3 社会文化内在作用分析 | 第43-45页 |
5.3.1 文化思想影响程度不同 | 第43-45页 |
5.3.2 国民心理和态度不同 | 第45页 |
5.4 航海教育相关法律原因分析 | 第45-48页 |
5.4.1 相关法律法规健全程度不同 | 第46页 |
5.4.2 教育改革法律依据存在差异 | 第46-48页 |
第6章 中日航海教育行政管理体制差异比较的启示 | 第48-54页 |
6.1 基于国情依法塑造服务型航海教育管理主体 | 第48-51页 |
6.1.1 基于国情借鉴航海教育管理经验 | 第48-49页 |
6.1.2 以服务型政府为导向合理转变职能 | 第49页 |
6.1.3 明确界定中央与地方两级政府的职责权限 | 第49-50页 |
6.1.4 加快航海教育管理立法建设 | 第50-51页 |
6.2 构建最具活力的航海院校自主管理机制 | 第51-54页 |
6.2.1 真正落实航海院校自主管理权力 | 第51-52页 |
6.2.2 弱化政府与航海院校间的行政隶属关系 | 第52页 |
6.2.3 校企联动拓宽航海教育融资渠道 | 第52-53页 |
6.2.4 强化第三方外部评价监督机制 | 第53-54页 |
结论 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
作者简介 | 第59页 |