| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第7-10页 |
| （二）国外研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 中学历史教学中史料应用的理论基础 | 第13-20页 |
| 第一节 史学理论基础和教育理论基础 | 第13-15页 |
| 一、史学理论基础 | 第13-14页 |
| 二、教育理论基础 | 第14-15页 |
| 第二节 正确认识和选取史料 | 第15-20页 |
| 一、史料的划分 | 第15-18页 |
| 二、英文史料 | 第18页 |
| 三、史料的选取 | 第18-20页 |
| 第二章 英文史料在中学世界史教学中应用的目标与路径 | 第20-29页 |
| 第一节 知识与能力及其实现路径 | 第20-25页 |
| 一、英文史料进入课堂的原因及实现路径 | 第20-22页 |
| 二、了解英文史料的多样性 | 第22-24页 |
| 三、英文史料的翻译技巧与运用 | 第24-25页 |
| 第二节 过程与方法及其实现路径 | 第25-26页 |
| 第三节 情感态度价值观的目标及其实现路径 | 第26-29页 |
| 第三章 中学世界史教学中英文史料案例浸透 | 第29-33页 |
| 第一节 案例英国《大宪章》 | 第29-30页 |
| 第二节 案例美国独立宣言 | 第30-31页 |
| 第三节 案例罗斯福新政 | 第31-33页 |
| 第四章 中学世界史教学中英文史料浸透问题及解决路径 | 第33-37页 |
| 第一节 教学中应用英文史料在课程设置中的问题及解决路径 | 第33页 |
| 第二节 教学中历史教师的英文水平问题及解决路径 | 第33-35页 |
| 一、提高教学技巧、激发学生学习兴趣 | 第34页 |
| 二、积极主动学习、提高自身教学能力 | 第34-35页 |
| 第三节 教学中学生的英语阅读史料能力问题及解决路径 | 第35-37页 |
| 一、改变传统学习观念、接受新型学习资源 | 第35-36页 |
| 二、学会主动学习、扩展课外知识面 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
