| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目标 | 第14-15页 |
| 第二章 偏误分析 | 第15-31页 |
| 2.1 语料说明 | 第15页 |
| 2.2 偏误类型 | 第15-28页 |
| 2.2.1 关联词语使用错误 | 第16-23页 |
| 2.2.2 语句错误 | 第23-28页 |
| 2.3 偏误数据统计 | 第28-31页 |
| 第三章 偏误原因 | 第31-39页 |
| 3.1 母语负迁移 | 第31-36页 |
| 3.2 目的语知识负迁移 | 第36页 |
| 3.3 学习策略和交际策略的影响 | 第36-37页 |
| 3.4 学习环境的影响 | 第37-39页 |
| 第四章 教学策略 | 第39-45页 |
| 4.1 教学内容的安排 | 第40-41页 |
| 4.2 课堂教学的开展 | 第41-42页 |
| 4.3 练习设计的布置 | 第42-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-69页 |
| 致谢 | 第69页 |