| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第14页 |
| 1.3 研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究流程 | 第16页 |
| 1.6 研究框架 | 第16-17页 |
| 1.7 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-40页 |
| 2.1 团队学习行为的研究综述 | 第18-23页 |
| 2.1.1 团队学习行为的定义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 团队学习行为的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.1.3 团队学习行为的维度与测量 | 第21页 |
| 2.1.4 团队学习行为的影响因素 | 第21-23页 |
| 2.1.5 团队学习行为的研究小结 | 第23页 |
| 2.2 团队创新氛围的研究综述 | 第23-27页 |
| 2.2.1 团队创新氛围的概念 | 第23-24页 |
| 2.2.2 团队创新氛围的相关研究 | 第24页 |
| 2.2.3 团队创新氛围的维度及测量 | 第24-26页 |
| 2.2.4 团队创新氛围的影响因素 | 第26-27页 |
| 2.2.5 团队创新氛围的研究小结 | 第27页 |
| 2.3 高管团队的相关理论和研究 | 第27-31页 |
| 2.3.1 高管团队概念 | 第27-28页 |
| 2.3.2 高阶理论 | 第28-30页 |
| 2.3.3 高管团队相关研究 | 第30-31页 |
| 2.3.4 高管团队研究小结 | 第31页 |
| 2.4 团队创造力的研究综述 | 第31-37页 |
| 2.4.1 团队创造力概念 | 第31-32页 |
| 2.4.2 团队创造力相关研究 | 第32-34页 |
| 2.4.3 团队创造力维度与测量 | 第34-35页 |
| 2.4.4 团队创造力的影响因素 | 第35-36页 |
| 2.4.5 团队创造力的研究小结 | 第36-37页 |
| 2.5 本章小结 | 第37-40页 |
| 第三章 理论模型与研究假设 | 第40-45页 |
| 3.1 研究的理论依据与模型 | 第40-41页 |
| 3.2 研究假设 | 第41-44页 |
| 3.2.1 团队学习行为对高管团队创造力的影响关系 | 第41-42页 |
| 3.2.2 团队创新氛围对高管团队创造力的影响关系 | 第42-44页 |
| 3.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 实证研究 | 第45-53页 |
| 4.1 研究方法 | 第45-48页 |
| 4.1.1 调研对象 | 第45-46页 |
| 4.1.2 调研程序 | 第46-47页 |
| 4.1.3 研究量表 | 第47页 |
| 4.1.4 分析方法 | 第47-48页 |
| 4.2 结果分析 | 第48-52页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第48页 |
| 4.2.2 验证性因子分析 | 第48-49页 |
| 4.2.3 描述性统计分析 | 第49-50页 |
| 4.2.4 相关性统计分析 | 第50页 |
| 4.2.5 层次回归分析 | 第50-52页 |
| 4.3 本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 研究结论管理启示局限性及展望 | 第53-60页 |
| 5.1 研究讨论 | 第53-54页 |
| 5.1.1 研究探讨 | 第53-54页 |
| 5.1.2 研究结论 | 第54页 |
| 5.2 研究贡献 | 第54-56页 |
| 5.3 管理启示 | 第56-58页 |
| 5.3.1 注重团队学习行为,提升高管团队创造力 | 第57页 |
| 5.3.2 营造团队创新氛围,激发高管团队创造力 | 第57-58页 |
| 5.4 局限性与展望 | 第58-59页 |
| 5.5 本章小结 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 附录 中国企业高层管理团队创造力调查问卷(A) | 第68-69页 |