| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第13页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第13页 |
| 1.4 研究内容和论文基本框架 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 论文基本框架 | 第13-15页 |
| 1.5 创新与不足 | 第15-17页 |
| 1.5.1 论文创新 | 第15-16页 |
| 1.5.2 论文不足 | 第16-17页 |
| 第二章 核心概念与相关理论概述 | 第17-23页 |
| 2.1 核心概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 心理契约 | 第17页 |
| 2.1.2 新生代员工 | 第17-18页 |
| 2.1.3 基层新生代员工 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 心理契约理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第19-21页 |
| 2.3 心理契约与激励理论 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 C公司基层新生代员工及激励体系现状 | 第23-33页 |
| 3.1 公司概述及人员结构 | 第23-24页 |
| 3.1.1 公司简介 | 第23页 |
| 3.1.2 公司人员结构 | 第23-24页 |
| 3.2 C公司新生代员工的特点 | 第24-25页 |
| 3.2.1 知识水平高,认知能力强 | 第24页 |
| 3.2.2 思想开放,乐于创新 | 第24页 |
| 3.2.3 自我意识强烈,缺乏大局观念 | 第24页 |
| 3.2.4 心理承受能力较差 | 第24-25页 |
| 3.2.5 工作、生活正处于起步阶段 | 第25页 |
| 3.3 C公司基层新生代员工激励体系现状 | 第25-33页 |
| 3.3.1 交易型心理契约的激励现状 | 第25-28页 |
| 3.3.2 关系型心理契约激励现状 | 第28-30页 |
| 3.3.3 发展型心理契约激励现状 | 第30-33页 |
| 第四章 基于心理契约的C公司基层新生代员工激励调查分析 | 第33-57页 |
| 4.1 问卷设计与检验 | 第33-36页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第33-35页 |
| 4.1.2 问卷的预调研 | 第35-36页 |
| 4.2 问卷的正式发放与数据收集 | 第36页 |
| 4.2.1 样本选择 | 第36页 |
| 4.2.2 问卷发放 | 第36页 |
| 4.2.3 问卷回收 | 第36页 |
| 4.3 数据的统计与处理 | 第36-45页 |
| 4.3.1 研究样本情况 | 第37-39页 |
| 4.3.2 C公司基层新生代员工激励的描述性统计分析 | 第39-45页 |
| 4.4 统计数据差值的满意度转化处理 | 第45-46页 |
| 4.5 C公司基层新生代员工激励调查综合分析 | 第46-51页 |
| 4.5.1 交易维度的激励现状分析 | 第46-47页 |
| 4.5.2 关系维度的激励现状分析 | 第47-48页 |
| 4.5.3 发展维度的激励现状分析 | 第48页 |
| 4.5.4 基于心理契约的激励现状综合分析 | 第48-51页 |
| 4.6 C公司基层新生代员工的激励问题分析 | 第51-57页 |
| 4.6.1 基于交易维度的激励问题分析 | 第51-52页 |
| 4.6.2 基于关系维度的激励问题分析 | 第52-53页 |
| 4.6.3 基于发展维度的激励问题分析 | 第53-57页 |
| 第五章 基于心理契约的C公司基层新生代员工激励体系改进 | 第57-66页 |
| 5.1 基于交易维度的激励改进对策 | 第57-60页 |
| 5.1.1 提供合理的薪酬体系 | 第57-59页 |
| 5.1.2 执行合理的休假制度 | 第59-60页 |
| 5.1.3 提供方便、舒适的休息环境 | 第60页 |
| 5.2 基于关系维度的激励改进对策 | 第60-62页 |
| 5.2.1 建立以人为本的企业文化 | 第60-61页 |
| 5.2.2 增强领导对员工的关怀和信任 | 第61-62页 |
| 5.3 基于发展维度的激励改进对策 | 第62-66页 |
| 5.3.1 提供多样化的晋升渠道、建立公司内部公平机制 | 第62-64页 |
| 5.3.2 加强对基层新生代员工的职业生涯规划 | 第64-65页 |
| 5.3.3 开展有计划的培训,鼓励、提供系统性的进修机会 | 第65页 |
| 5.3.4 让员工参与决策 | 第65-66页 |
| 第六章 结论 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
