| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究的文献综述分析 | 第8-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 核心概念界定及研究的理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 现代教育技术环境 | 第16-18页 |
| 2.1.2 初中数学 | 第18页 |
| 2.1.3 教学实验 | 第18-19页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 现代教育技术与数学教学整合 | 第19页 |
| 2.2.2 课程教与学的理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 第三章 基于电子白板的初中数学课堂教学实验的设计 | 第21-23页 |
| 3.1 实验目的 | 第21页 |
| 3.2 实验假设 | 第21页 |
| 3.3 实验对象 | 第21页 |
| 3.4 实验变量 | 第21-22页 |
| 3.5 实验程序 | 第22-23页 |
| 3.5.1 前测 | 第22页 |
| 3.5.2 教学实验实施 | 第22页 |
| 3.5.3 后测 | 第22页 |
| 3.5.4 数据处理 | 第22-23页 |
| 第四章 初中数学课堂教学实验过程实施和教学效果分 | 第23-37页 |
| 4.1 基于电子白板的初中数学课堂教学实验过程的实施过程 | 第23-26页 |
| 4.1.1 前期准备 | 第23页 |
| 4.1.2 实验实施 | 第23-26页 |
| 4.1.3 实验后测 | 第26页 |
| 4.2 基于电子白板的初中数学课堂教学实验的效果分析 | 第26-34页 |
| 4.2.1 数学考试成绩数据分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 数学学习兴趣调查分析 | 第27-30页 |
| 4.2.3 数学思维能力调查分析 | 第30-34页 |
| 4.3 结果讨论 | 第34-37页 |
| 4.3.1 运用交互式电子白板教学对学生学习兴趣的影响 | 第34-35页 |
| 4.3.2 运用交到式电子白板教学,对学生数学学习成绩的影响 | 第35页 |
| 4.3.3 运用交互式电子白板教学,对学生数学思维能力的影响 | 第35-37页 |
| 第五章 基于电子白板的初中数学教学实验结论与展望 | 第37-39页 |
| 5.1 基于电子白板的初中数学课堂教学实验的结论 | 第37页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第37-39页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第37页 |
| 5.2.2 展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
