| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 摘要 | 第12-14页 |
| CONTENTS | 第14-16页 |
| CHAPTERⅠ INTRODUCION | 第16-20页 |
| 1.1 Background Information | 第16-17页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第17页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.4 The Overall Structure of the thesis | 第18-20页 |
| CHPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第20-35页 |
| 2.1 The Concept of Feedback | 第20-22页 |
| 2.1.1 Definition of Feedback | 第20-21页 |
| 2.1.2 Classification of Feedback | 第21-22页 |
| 2.2 Corrective Feedback (CF) | 第22-27页 |
| 2.2.1 Written Corrective Feedback(WCF) in Writing | 第22页 |
| 2.2.2 Types of WCF in writing | 第22-24页 |
| 2.2.3 The Changes of Role of Corrective Feedback in Writing | 第24-27页 |
| 2.3 Empirical Studies on TWCF at Home and Abroad | 第27-35页 |
| 2.3.1 Empirical Evidence against TWCF by Truscott | 第27页 |
| 2.3.2 Empirical Evidence for TWCF | 第27-35页 |
| 2.3.2.1 Relevant Studies on the Effectiveness of TWCF | 第28-31页 |
| 2.3.2.2 Relevant Studies on the Relative Effectiveness of Different Types of TWCF | 第31-33页 |
| 2.3.2.3 Relevant Studies on Students' Preference and Responses Towards WCF | 第33-35页 |
| CHPTER Ⅲ THEORETICAL BACKGROUND OF THE STUDY | 第35-40页 |
| 3.1 Interlanguage Hypothesis | 第35-36页 |
| 3.2 The Input Hypothesis | 第36-37页 |
| 3.3 The Output Hypothesis , Noticing and Interaction | 第37-40页 |
| CHAPTER Ⅳ METHODOLOGY | 第40-45页 |
| 4.1 The Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Participates and the Instructional Setting | 第40-41页 |
| 4.3 Instruments | 第41-42页 |
| 4.3.1 The Writing Experiment | 第41页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第41-42页 |
| 4.4 The Procedure | 第42-43页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第43-45页 |
| 4.5.1 Data from Students’ Composition | 第43-44页 |
| 4.5.2 Data from the Questionnaire | 第44-45页 |
| CHAPTERⅤRESULTS AND DISCUSSION | 第45-61页 |
| 5.1 Results and Analysis on the Writing Experiment | 第45-53页 |
| 5.1.1 Comparison Between Groups Before the Experiment | 第45-46页 |
| 5.1.2 Changes of Each Group Before and After the Study | 第46-49页 |
| 5.1.3 Comparisons of Groups After the Study | 第49-53页 |
| 5.2 Results and Analysis on the Questionnaire | 第53-61页 |
| 5.2.1 Students’ Opinions of English Writing | 第53-56页 |
| 5.2.2 Students’ Preferences and Expectations of Feedback Types | 第56-58页 |
| 5.2.3 Students’ Responses to Teacher Feedback | 第58-61页 |
| CHAPTER Ⅵ CONCLUSION | 第61-67页 |
| 6.1 Major Findings and Implications | 第61-63页 |
| 6.2 Implications | 第63-65页 |
| 6.2.1 Theoretical Implications | 第63页 |
| 6.2.2 Practical Implications | 第63-65页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第65-67页 |
| 6.3.1 Limitations of This Study | 第65页 |
| 6.3.2 Suggestions for Future Research | 第65-67页 |
| REFERENCES | 第67-72页 |
| APPENDIX I | 第72-73页 |
| APPENDIX II | 第73-75页 |
| APPENDIX III | 第75-76页 |
