| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究对象概念的界定——“非院校对外汉语一对一教学服务” | 第8-9页 |
| 1.2 选题缘由及研究意义 | 第9-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 支持“TCFL1-1 服务”的理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 语言经济学视角看对外汉语培训服务 | 第17-19页 |
| 2.2 人本主义心理学及情感教育在一对一教学中的应用 | 第19-21页 |
| 2.3 理论的应用价值 | 第21-23页 |
| 第三章 调查问卷的设计 | 第23-26页 |
| 3.1 调查对象及方式 | 第23页 |
| 3.2 调查目的 | 第23页 |
| 3.3 问卷形式 | 第23-24页 |
| 3.4 问卷内容 | 第24-25页 |
| 3.5 问卷的发放及回收 | 第25-26页 |
| 第四章 问卷结果的统计与分析 | 第26-42页 |
| 4.1 学习者个人情况的统计分析 | 第26-27页 |
| 4.2 学习相关因素的统计分析 | 第27-31页 |
| 4.3 语言教学服务需求的统计分析 | 第31-42页 |
| 第五章 从需求调查出发探讨“TCFL1-1 服务”的管理及教学 | 第42-50页 |
| 5.1 教师专业性及教学质量的保证 | 第42-44页 |
| 5.2 学习者评估及管理 | 第44-45页 |
| 5.3 “TCFL1-1 服务”高效教学的探讨及设计 | 第45-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-51页 |
| 6.1 主要观点及研究成果 | 第50页 |
| 6.2 不足之处及研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
