基于读屏时代高中语文阅读教学影响的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 读屏时代对高中语文阅读教学的影响 | 第14-17页 |
| 第一节 读屏时代下高中语文阅读教学现状 | 第14-15页 |
| 一、利用屏幕媒介辅助语文阅读教学 | 第14页 |
| 二、过度使用屏幕媒介限制学生思考 | 第14-15页 |
| 第二节 读屏时代下高中语文阅读教学的主要问题 | 第15-17页 |
| 一、阻碍学生的审美能力的提升 | 第15-16页 |
| 二、忽略与学生的沟通与交流 | 第16-17页 |
| 第二章 读屏时代的高中语文课堂阅读教学方法新变 | 第17-26页 |
| 第一节 运用新媒介增添教师教学方式 | 第17-19页 |
| 一、教学资源的整合 | 第17页 |
| 二、多媒体的新运用 | 第17-18页 |
| 三、翻转课堂与微课的出现 | 第18-19页 |
| 第二节 运用新模式引导学生投入经典阅读 | 第19-22页 |
| 一、流行与经典相融合 | 第19-20页 |
| 二、课内与课外相衔接 | 第20-21页 |
| 三、教师与学生引共鸣 | 第21-22页 |
| 第三节 运用新方法提高学生阅读能力 | 第22-24页 |
| 一、多重探究法 | 第22页 |
| 二、多维质疑法 | 第22-23页 |
| 三、多向拓展法 | 第23-24页 |
| 第四节 运用新功能帮助高中生语文的阅读 | 第24-26页 |
| 一、运用网络检索功能 | 第24页 |
| 二、通过网络浏览功能 | 第24页 |
| 三、使用网络互动功能 | 第24-26页 |
| 第三章 读屏时代下对高中语文阅读教学的思考 | 第26-30页 |
| 第一节 新媒介影响下高中语文阅读教学的思考 | 第26-27页 |
| 一、教师运用多媒体方法不当 | 第26-27页 |
| 二、教师对学生运用媒介阅读监管不当 | 第27页 |
| 第二节 屏幕媒介对高中语文阅读教学的借鉴意义 | 第27-30页 |
| 一、有效加大课堂信息量且把握重点 | 第27-28页 |
| 二、借助影视经典吸引学生重拾经典 | 第28页 |
| 三、在网络环境下营造阅读氛围 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45页 |
