泰国职业中学汉语教材现状考察与对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 对外汉语教材的编写原则研究及趋势研究 | 第10-12页 |
| (二) 泰国汉语教材的现状研究 | 第12-13页 |
| 三、相关研究工作 | 第13-16页 |
| (一) 理论依据 | 第13-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| (三) 创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 泰国职业中学汉语教材使用现状调查 | 第16-20页 |
| 一、调查设计与实施 | 第16页 |
| (一) 调查设计 | 第16页 |
| (二) 调查实施 | 第16页 |
| 二、调查数据分析 | 第16-19页 |
| (一) 教师及教学情况分析 | 第16-17页 |
| (二) 教材情况分析 | 第17-19页 |
| 三、调查总结 | 第19-20页 |
| 第二章 泰国职业中学汉语教材存在问题及成因 | 第20-26页 |
| 一、泰国职业中学汉语教材存在的问题 | 第20-22页 |
| (一) 教材难度过大 | 第20页 |
| (二) 教材的趣味性偏低 | 第20页 |
| (三) 教材缺少职业教育的针对性 | 第20-21页 |
| (四) 教材的本土化和立体化程度偏低 | 第21-22页 |
| 二、泰国职业中学汉语教材问题的成因分析 | 第22-26页 |
| (一) 泰国汉语教学发展曲折、情况复杂 | 第22-24页 |
| (二) 对于学生汉语水平与学习需求的考察不足 | 第24页 |
| (三) 教材更新速度迟缓 | 第24-26页 |
| 第三章 自编教材的编写及使用案例 | 第26-36页 |
| 一、自编教材的编写 | 第26-32页 |
| (一) 教师及教材的背景情况 | 第26-27页 |
| (二) 自编教材的课程情况 | 第27-32页 |
| 二、自编教材的使用案例 | 第32-36页 |
| (一) 教学内容 | 第32-33页 |
| (二) 教学步骤 | 第33-35页 |
| (三) 反思及总结 | 第35-36页 |
| 第四章 关于泰国职业中学汉语教材研发的建议 | 第36-43页 |
| 一、促进本土化教材的研发 | 第36-40页 |
| (一) 教材内容的本土化设计 | 第36-37页 |
| (二)教材形式的本土化设计 | 第37-38页 |
| (三) 研发形式的本土化设计 | 第38-39页 |
| (四) 教材语言的本土化设计 | 第39-40页 |
| 二、紧跟当前对外汉语教材研发的新趋势 | 第40页 |
| (一) 促进立体化与现代化教材的研发 | 第40页 |
| (二) 促进具有职业教育针对性的教材研发 | 第40页 |
| 三、推动教材的更新换代 | 第40-43页 |
| (一) 推动教材形式的更新换代 | 第41页 |
| (二) 推动教材内容的更新换代 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第56页 |
