中学地理课堂教学内容设计策略的研究

摘要	第6-7页
ABSTRACT	第7-8页
引言	第10-11页
1 问题的提出及国内外研究现状	第11-20页
1.1 问题的提出	第11-12页
1.2 国内外研究现状综述	第12-18页
1.3 本文研究的主要思路、内容框架与意义	第18-20页
2 研究的理论基础	第20-22页
2.1 细化理论	第20页
2.2 布鲁纳的发现学习理论	第20-21页
2.3 知识分类理论	第21页
2.4 人本主义教学理论	第21-22页
3 中学地理课堂教学内容的设计	第22-27页
3.1 核心概念的界定	第22页
3.2 不同类型知识的中学地理课堂教学内容设计	第22-27页
4 中学地理课堂教学内容设计的现状调查及分析	第27-34页
4.1 中学地理课堂教学内容设计的问卷调查	第27-29页
4.2 调查结果统计与分析	第29-32页
4.3 中学地理教学内容设计现状原因	第32-34页
5 地理课堂教学内容设计的策略及个案分析	第34-42页
5.1 中学地理课堂教学内容设计策略	第34-38页
5.2 地理课堂活动个案分析	第38-42页
6 结论	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-47页
致谢	第47页