| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.1.3 个人创新及特色 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外测试及情景项目研究概述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国际语言测试发展历程 | 第12页 |
| 1.2.2 国内语言测试发展及汉语成绩测试研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 初级汉语情景项目研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 本文研究 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究方法及目标 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究材料 | 第16页 |
| 1.3.3 论文理论依据及研究材料 | 第16页 |
| 1.3.4 拟突破难题 | 第16-18页 |
| 第二章 初级汉语综合课成绩测试情景设置依据 | 第18-26页 |
| 2.1 情景项目发生频率分类 | 第18-22页 |
| 2.2 教材中所涉及到的情景项目交际活动统计 | 第22-24页 |
| 2.3 初级三班教师教学情景设置统计 | 第24-26页 |
| 第三章 初级汉语综合课成绩测试题目设计依据 | 第26-48页 |
| 3.1 部分海内外成绩测试题型及比例 | 第26-33页 |
| 3.1.1 韩国孔院试题分析 | 第26-28页 |
| 3.1.2 海外汉语课程期末考试试题分析 | 第28-33页 |
| 3.1.4 试题样本综合特点分析 | 第33页 |
| 3.2 测试题目设计分析及评分标准 | 第33-36页 |
| 3.3 测试各题型具体范例及考点分析 | 第36-46页 |
| 3.4 测试所涉及到的情景项目统计 | 第46-48页 |
| 第四章 实验及结果分析 | 第48-55页 |
| 4.1 实验方法步骤 | 第48页 |
| 4.2 实验结果统计及数据分析 | 第48-54页 |
| 4.3 测试内容修整 | 第54-55页 |
| 第五章 总结反思 | 第55-56页 |
| 主要参考文献目录 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-81页 |
| 附录一、初级三班综合课教师课堂教学常用情景项目 | 第59-67页 |
| 附录二、情景项目调查—Thesurveyofscene-itemsinyourlifeinChina | 第67-71页 |
| 附录三、初级三班汉语综合课成绩测试 | 第71-81页 |
| 致谢 | 第81页 |