| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据与研究价值 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第11页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 纽约州社会科课程结构和框架内容简介 | 第13-21页 |
| 2.1 纽约州社会科的设置背景 | 第13-14页 |
| 2.2 纽约州社会科课程结构 | 第14-16页 |
| 2.2.1 纽约州社会科课程结构类型 | 第14页 |
| 2.2.2 纽约州社会科各年级教学主题 | 第14-15页 |
| 2.2.3 纽约州社会科课程的十大“主题轴” | 第15-16页 |
| 2.3 纽约州社会科框架内容简介 | 第16-21页 |
| 2.3.1 框架的制定 | 第16-17页 |
| 2.3.2 框架的内容简介 | 第17页 |
| 2.3.3 框架中的历史内容分布 | 第17-21页 |
| 第3章 纽约州社会科框架中的历史内容体系及特点 | 第21-41页 |
| 3.1 纽约州社会科框架的历史内容体系 | 第21-25页 |
| 3.2 纽约州社会科框架中历史内容的特点 | 第25-41页 |
| 3.2.1 重视对美国史的学习 | 第25-30页 |
| 3.2.2 与纽约州社会科十大主题轴紧密联系 | 第30-36页 |
| 3.2.3 历史与地理紧密结合 | 第36-41页 |
| 第4章 纽约州社会科框架中历史内容标准的启示和值得注意之处 | 第41-48页 |
| 4.1 对我国的启示 | 第41-46页 |
| 4.1.1 注重培养学生的全球联系意识 | 第41-43页 |
| 4.1.2 重视对学生的公民教育 | 第43-44页 |
| 4.1.3 强调历史与其他学科的综合 | 第44-46页 |
| 4.2 值得注意之处 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 美国和纽约州历史学习标准 | 第51-57页 |
| 附录2 世界历史学习标准 | 第57-64页 |
| 致谢 | 第64页 |