| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第9-23页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 实践困惑 | 第9页 |
| 1.1.2 相关理论研究的缺乏 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 幼儿数学教学活动 | 第10-11页 |
| 1.3.2 幼儿数学操作活动 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-23页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第12-15页 |
| 1.4.2 已有研究综述 | 第15-21页 |
| 1.4.3 已有研究的成果及不足 | 第21-23页 |
| 第二章 研究问题与研究设计 | 第23-27页 |
| 2.1 研究问题 | 第23页 |
| 2.2 研究设计 | 第23-27页 |
| 2.2.1 研究内容及目的 | 第23-24页 |
| 2.2.2 研究对象 | 第24页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第24-26页 |
| 2.2.4 研究思路 | 第26-27页 |
| 第三章 幼儿数学操作活动实施现状的描述与分析 | 第27-48页 |
| 3.1 调查进程及样本描述 | 第27-29页 |
| 3.1.1 调查进程 | 第27页 |
| 3.1.2 样本描述 | 第27-29页 |
| 3.2 幼儿数学操作活动实施基本情况 | 第29-39页 |
| 3.2.1 幼儿数学操作活动实施整体情况 | 第29页 |
| 3.2.2 幼儿数学操作活动实施过程 | 第29-39页 |
| 3.3 幼儿数学操作活动实施的人口学差异分析 | 第39-48页 |
| 3.3.1 不同地域幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第39-40页 |
| 3.3.2 不同年龄幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第40-41页 |
| 3.3.3 不同教龄幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第41-44页 |
| 3.3.4 不同学历幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第44-45页 |
| 3.3.5 不同编制幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第45-46页 |
| 3.3.6 不同班容量幼儿教师实施操作活动的差异比较 | 第46-48页 |
| 第四章 幼儿数学操作活动实施的经验与问题 | 第48-55页 |
| 4.1 幼儿数学操作活动准备的经验与问题 | 第48-51页 |
| 4.1.1 有操作活动方案设计,但无明确的问题指向 | 第48页 |
| 4.1.2 操作材料准备充分,但开发利用率低 | 第48-51页 |
| 4.2 幼儿数学操作活动开展的经验及与问题 | 第51-53页 |
| 4.2.1 操作时间充足,但空间不足 | 第51-52页 |
| 4.2.2 操作机会均等,但形式单一 | 第52页 |
| 4.2.3 巩固性操作较多,但探索性操作极少 | 第52页 |
| 4.2.4 有操作指导,但效果并不理想 | 第52-53页 |
| 4.3 幼儿数学操作活动评价的经验与问题 | 第53-55页 |
| 4.3.1 注重教师评价,但忽视幼儿自评 | 第53-54页 |
| 4.3.2 注重知识技能评价,但忽视体验性评价 | 第54-55页 |
| 第五章 提高幼儿数学操作活动实施效果的改进策略 | 第55-62页 |
| 5.1 幼儿数学操作活动准备的改进策略 | 第55-57页 |
| 5.1.1 优化操作活动方案设计 | 第55页 |
| 5.1.2 提高操作材料的开发利用率 | 第55-57页 |
| 5.2 幼儿数学操作活动开展的改进策略 | 第57-59页 |
| 5.2.1 拓展操作空间 | 第57页 |
| 5.2.2 丰富操作形式 | 第57-58页 |
| 5.2.3 开展探索性操作活动 | 第58页 |
| 5.2.4 提高操作指导的有效性 | 第58-59页 |
| 5.3 幼儿数学操作活动评价的改进策略 | 第59页 |
| 5.3.1 注重幼儿自评 | 第59页 |
| 5.3.2 注重体验性评价 | 第59页 |
| 5.4 幼儿教师综合素质提升的改进策略 | 第59-62页 |
| 5.4.1 实现合理组合,关注“中间”教龄幼儿教师的需求 | 第60页 |
| 5.4.2 完善鼓励机制,提高无编制幼儿教师待遇 | 第60-61页 |
| 5.4.3 开展多种学习形式,提高低学历幼儿教师的素质 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
