朗读在对外汉语语音教学中的应用研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 对外汉语语音教学研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 对外汉语朗读教学研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 朗读教学的理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 模仿及记忆理论 | 第16-19页 |
| 2.1.1 模仿理论 | 第16-17页 |
| 2.1.2 记忆理论 | 第17-19页 |
| 2.2 朗读学基础理论 | 第19-21页 |
| 第三章 对外汉语语音教学中朗读教学的特征及意义 | 第21-29页 |
| 3.1 朗读教学的定义 | 第21-22页 |
| 3.2 朗读教学的特征 | 第22-23页 |
| 3.2.1 非目的性 | 第22页 |
| 3.2.2 教学效果的累积性 | 第22-23页 |
| 3.3 朗读教学的意义 | 第23-27页 |
| 3.3.1 监听纠正,规范语音 | 第24-25页 |
| 3.3.2 有利于学生语感整体性的养成 | 第25-26页 |
| 3.3.3 感知汉语韵律美 | 第26-27页 |
| 3.4 朗读教学的实施限制 | 第27-29页 |
| 3.4.1 教师能力 | 第27页 |
| 3.4.2 学生个体特征 | 第27-28页 |
| 3.4.3 课程之间的协调 | 第28-29页 |
| 第四章 朗读在对外汉语语音教学中的应用 | 第29-44页 |
| 4.1 朗读文本的选择 | 第29-32页 |
| 4.1.1 朗读文本内容的选择 | 第29-30页 |
| 4.1.2 朗读文本难易程度的选择 | 第30-31页 |
| 4.1.3 朗读文本体裁的选择 | 第31-32页 |
| 4.2 朗读教学的方法 | 第32-33页 |
| 4.2.1 模仿法 | 第32页 |
| 4.2.2 对比法 | 第32-33页 |
| 4.2.3 配合其他课程的朗读教学 | 第33页 |
| 4.3 朗读教学的整体设计 | 第33-40页 |
| 4.3.1 中级阶段的教学目标 | 第33-34页 |
| 4.3.2 中级阶段朗读教学要求 | 第34-35页 |
| 4.3.3 中级阶段教学设置和安排 | 第35-40页 |
| 4.4 朗读教学的教学案例 | 第40-44页 |
| 4.4.1 课堂教学的前期准备 | 第40-41页 |
| 4.4.2 课堂教学的实际操作 | 第41-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附件 | 第51页 |
