| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 理论概述 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 心理健康 | 第16-17页 |
| 2.1.2 心理健康教育 | 第17-18页 |
| 2.1.3 活动教学 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 主体教育理论 | 第19页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 3 初中心理健康教育活动教学设计 | 第21-36页 |
| 3.1 语言类 | 第22-25页 |
| 3.1.1 演讲类 | 第22页 |
| 3.1.2 辩论类 | 第22-25页 |
| 3.2 探究类 | 第25-30页 |
| 3.2.1 自主探究 | 第26-27页 |
| 3.2.2 合作探究 | 第27-29页 |
| 3.2.3 引导探究 | 第29-30页 |
| 3.3 主题活动类 | 第30-36页 |
| 3.3.1 别样家长会 | 第30-33页 |
| 3.3.2 中考前的主题班会 | 第33页 |
| 3.3.3 考前的心理辅导 | 第33-36页 |
| 4 初中心理健康教育中活动教学实验及效果分析 | 第36-46页 |
| 4.1 实验基本情况 | 第36-39页 |
| 4.1.1 七年级心理健康教育课程内容安排 | 第36-39页 |
| 4.1.2 九年级心理健康教育教学实验方式 | 第39页 |
| 4.2 初中心理健康教育中活动教学与传统教学实验效果分析 | 第39-43页 |
| 4.2.1 课堂观察法 | 第39-40页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第40-42页 |
| 4.2.3 访谈反馈 | 第42-43页 |
| 4.3 实验结论及反思 | 第43-46页 |
| 4.3.1 实验结论 | 第43-44页 |
| 4.3.2 实验反思 | 第44-46页 |
| 5 总结与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究总结 | 第46页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第46-48页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第46-47页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录1: 主题活动“别样家长会”所用材料 | 第52-57页 |
| 附录2: 初中心理健康教育教学调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录3: 目标人群访谈提纲 | 第58-59页 |
| 在职攻读硕士期间发表的论文、科研成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |