内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗农村中小学音乐教育的现状调查与对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题目的和意义 | 第8-10页 |
| （一）选题目的 | 第8-9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 四、创新之处 | 第14页 |
| 五、研究过程 | 第14-16页 |
| 第二章 阿荣旗农村中小学音乐教育现状调查 | 第16-36页 |
| 一、阿荣旗地区概况 | 第16-17页 |
| （一）阿荣旗地理位置与历史背景 | 第16页 |
| （二）阿荣旗地区中小学教育概况 | 第16-17页 |
| 二、学校音乐课程构建情况调查结果分析 | 第17-23页 |
| （一）领导重视度 | 第17-19页 |
| （二）音乐课开课情况 | 第19-20页 |
| （三）音乐兴趣小组 | 第20页 |
| （四）校园音乐文化氛围 | 第20-22页 |
| （五）教学设施的配置 | 第22-23页 |
| 三、教师调查结果分析 | 第23-29页 |
| （一）教师基本情况 | 第23-26页 |
| （二）教师科研能力 | 第26-27页 |
| （三）教师专业水平 | 第27页 |
| （四）特岗教师对音乐教育的影响 | 第27-28页 |
| （五）音乐教师对新课程理念的认识 | 第28-29页 |
| 四、学生调查结果分析 | 第29-33页 |
| （一）音乐课兴趣度 | 第29-31页 |
| （二）学习音乐的目的 | 第31-32页 |
| （三）音乐素质调查 | 第32-33页 |
| （四）课外实践活动 | 第33页 |
| 五、调查总结 | 第33-36页 |
| 第三章 阿荣旗农村中小学音乐教育实施策略 | 第36-42页 |
| 一、教育部门的指导与扶持 | 第36-38页 |
| （一）发挥职能手段促进音乐教学 | 第36-37页 |
| （二）完善农村音乐教学体制建设 | 第37页 |
| （三）加强地方音乐教学监督 | 第37-38页 |
| 二、课程资源的开发和整合 | 第38页 |
| 三、教师队伍的重视与培养 | 第38-39页 |
| （一）以人为本加强教学实践 | 第38-39页 |
| （二）实事求是从实际出发 | 第39页 |
| 四、教学方法的实践与探究 | 第39-40页 |
| 五、教学评价的完善与创新 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
