| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第7-16页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）问卷调查法 | 第12-13页 |
| （三）实地调查法 | 第13页 |
| 四、历史乡土课程资源相关概念的界定 | 第13-16页 |
| （一）课程资源 | 第13-14页 |
| （二）历史课程资源 | 第14-15页 |
| （三）乡土课程资源 | 第15页 |
| （四）中学历史乡土课程资源 | 第15-16页 |
| 第一章 中学历史乡土课程资源开发与利用的意义 | 第16-20页 |
| 一、有利于提高学习历史的兴趣 | 第16-17页 |
| 二、有利于提升学生的知识与能力水平 | 第17-18页 |
| 三、有利于培养学生的家国情怀 | 第18-19页 |
| 四、有利于提高学生参与地方发展的责任感 | 第19-20页 |
| 第二章 临沂地区丰富的历史乡土课程资源 | 第20-32页 |
| 一、物力资源 | 第20-29页 |
| （一）历史遗址 | 第20-26页 |
| （二）博物馆、图书馆、纪念馆 | 第26-27页 |
| （三）文本资源 | 第27-29页 |
| 二、电子资源 | 第29页 |
| 三、口传资源 | 第29-30页 |
| 四、人力资源 | 第30-32页 |
| 第三章 中学历史乡土课程资源开发与利用的现状 | 第32-38页 |
| 一、学生问卷调查结果 | 第32-34页 |
| 二、部分教师访谈结果及其分析 | 第34-35页 |
| 三、临沂地区中学历史乡土课程资源开发与利用存在的问题及解决思路 | 第35-38页 |
| （一）存在的问题 | 第35-36页 |
| （二）解决思路 | 第36-38页 |
| 第四章 中学历史乡土课程资源的开发与利用的原则、途径 | 第38-46页 |
| 一、中学历史乡土课程资源开发与利用的原则 | 第38-40页 |
| （一）科学性原则 | 第38页 |
| （二）针对性原则 | 第38-39页 |
| （三）合作共享原则 | 第39页 |
| （四） 开放性原则 | 第39-40页 |
| 二、中学历史乡土课程资源开发与利用的途径 | 第40-46页 |
| （一）课堂教学 | 第40-43页 |
| （二）课外活动 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 附录 临沂地区中学生乡土历史知识认知及需求现状 | 第52-53页 |