| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 古诗词鉴赏教学的现状讨论 | 第12-17页 |
| 第一节 语文课程标准对鉴赏教学的要求 | 第12-13页 |
| 第二节 教师授课古诗词现状 | 第13-14页 |
| 第三节 学生学习古诗词的现状 | 第14-15页 |
| 第四节 教材编选古诗词的现状 | 第15-17页 |
| 第二章 古诗词鉴赏教学的理论探微 | 第17-23页 |
| 第一节 亲历说知真赏工体妙解惑 | 第17-19页 |
| 第二节 吟咏说读其滋味求其外意 | 第19-20页 |
| 第三节 想象说不着一字尽得风流 | 第20-21页 |
| 第四节 虚静说澄思渺虑外物不夺 | 第21-23页 |
| 第三章 古诗词鉴赏教学的审美角度 | 第23-27页 |
| 第一节 赏析语言美 | 第23-24页 |
| 第二节 体悟意境美 | 第24-25页 |
| 第三节 品评风格美 | 第25-27页 |
| 第四章 古诗词鉴赏教学的方法试论 | 第27-34页 |
| 第一节 文本鉴赏的思维特点 | 第27-30页 |
| 第二节 文本鉴赏的方式举隅 | 第30-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |