| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 1 汉语国际教育中汉字教学的现状 | 第12-19页 |
| 1.1 汉字字形的研究和教学方法 | 第12-15页 |
| 1.2 形声字的研究与教学方法 | 第15-16页 |
| 1.3 汉字与中华文化内在联系的研究与教学方法 | 第16-19页 |
| 2 新西兰初级阶段汉语学习者的特点及教学现状 | 第19-24页 |
| 2.1 汉语教学的现状 | 第19页 |
| 2.2 汉语学生 | 第19-21页 |
| 2.3 汉语教师 | 第21-22页 |
| 2.4 教材 | 第22页 |
| 2.5 初级阶段汉字教学方法 | 第22-24页 |
| 3 新西兰初级阶段汉字教学适用方法 | 第24-34页 |
| 3.1 初级阶段汉字教学实践 | 第24-30页 |
| 3.2 初级阶段汉字教学师资培养 | 第30-31页 |
| 3.3 初级阶段汉字教材 | 第31页 |
| 3.4 初级阶段汉字教学中的文化教学 | 第31-34页 |
| 4 结语 | 第34-36页 |
| 4.1 研究总结 | 第34页 |
| 4.2 研究不足 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |