初中地理教学中史地知识整合研究--以八年级为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究方案 | 第13-18页 |
| （一）研究目的 | 第13页 |
| （二）研究对象 | 第13-14页 |
| （三）研究思路 | 第14-16页 |
| （四）研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-26页 |
| 一、概念界定 | 第18-20页 |
| （一）历史知识 | 第18-19页 |
| （二）地理知识 | 第19-20页 |
| （三）知识整合 | 第20页 |
| 二、国内外研究进展 | 第20-23页 |
| （一）国外研究进展 | 第20-21页 |
| （二）国内研究进展 | 第21-23页 |
| 三、理论基础 | 第23-26页 |
| （一）地理课程理论 | 第23-24页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| （三）系统理论 | 第25-26页 |
| 第三章 初中地理教学中史地知识整合现状调查 | 第26-38页 |
| 一、教师在课堂教学中整合史地知识现状调查 | 第26-31页 |
| （一）教师补充历史知识的情况调查 | 第26-28页 |
| （二）教师整合历史知识的情况调查 | 第28-31页 |
| 二、学生结合历史知识的现状调查 | 第31-38页 |
| （一）学生对史地结合学习的认知情况调查 | 第31-34页 |
| （二）学生对史地结合知识点的掌握情况调查 | 第34-38页 |
| 第四章 存在问题与解决策略 | 第38-42页 |
| 一、存在问题 | 第38-40页 |
| （一）教师调查结果分析 | 第38-39页 |
| （二）学生调查结果分析 | 第39页 |
| （三）存在问题概述 | 第39-40页 |
| 二、史地知识整合策略探究 | 第40-42页 |
| （一）基于地理教材的史地知识整合分析 | 第40页 |
| （二）知识整合的必要性分析 | 第40-41页 |
| （三）整合策略的具体设计 | 第41-42页 |
| 第五章 史地知识整合策略例析 | 第42-60页 |
| 一、基于八年级上册的教材分析 | 第42-51页 |
| （一）从世界看中国 | 第42-44页 |
| （二）中国的自然环境 | 第44-46页 |
| （三）中国的自然资源 | 第46-48页 |
| （四）中国的经济发展 | 第48-51页 |
| 二、基于八年级下册的教材分析 | 第51-60页 |
| （一）中国的地理差异 | 第51-52页 |
| （二）北方地区 | 第52-54页 |
| （三) 南方地区 | 第54-57页 |
| （四）西北地区 | 第57页 |
| （五）青藏地区 | 第57-58页 |
| （六）中国在世界中 | 第58-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-62页 |
| 一、研究结论 | 第60页 |
| 二、创新点 | 第60-61页 |
| 三、不足与展望 | 第61-62页 |
| （一）不足 | 第61页 |
| （二）展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录Ⅰ 初中地理教师课堂教学问卷调查 | 第66-68页 |
| 附录Ⅱ 八年级学生地理学习问卷调查 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
