菲律宾华校的华语教学研究--以培基中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7页 |
| 1.4 研究综述 | 第7-9页 |
| 1.4.1 国外相关研究 | 第7-8页 |
| 1.4.2 国内相关研究 | 第8-9页 |
| 1.4.3 小结 | 第9页 |
| 1.5 研究方法 | 第9-10页 |
| 2.培基中学学生与师资情况的调查分析 | 第10-16页 |
| 2.1 培基中学学生情况 | 第10-13页 |
| 2.1.1 学生的华语学习动机 | 第10-12页 |
| 2.1.2 学生的学习态度 | 第12-13页 |
| 2.2 华语师资力量的调查与分析 | 第13-16页 |
| 2.2.1 华语教师来源 | 第13-14页 |
| 2.2.2 华语教师的年龄、教龄统计 | 第14-15页 |
| 2.2.3 华语教师学历调查 | 第15-16页 |
| 3.培基中学华语教材与课堂教学情况的调查分析 | 第16-23页 |
| 3.1 华语教材 | 第16-18页 |
| 3.2 课堂教学情况 | 第18-23页 |
| 3.2.1 课堂教学方法 | 第18-21页 |
| 3.2.2 课堂教学管理 | 第21-23页 |
| 4.培基中学课程设置情况与考核方式的调查分析 | 第23-29页 |
| 4.1 课程设置 | 第23-26页 |
| 4.1.1 华语课的课型 | 第23-24页 |
| 4.1.2 华语课开展的三种形式 | 第24-25页 |
| 4.1.3 华语教师每周课时数量 | 第25-26页 |
| 4.2 考核方式 | 第26-29页 |
| 5.培基中学华语教学的结论与建议 | 第29-34页 |
| 5.1 师资方面 | 第29页 |
| 5.2 华语教材方面 | 第29-30页 |
| 5.3 课堂教学方面 | 第30-32页 |
| 5.4 课程设置与考核方式 | 第32-34页 |
| 6.结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
