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高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感的关系研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
引言第10-12页
1 文献综述第12-22页
    1.1 自我同一性的综述第12-14页
        1.1.1 自我同一性的概念第12页
        1.1.2 自我同一性的测量第12-13页
        1.1.3 自我同一性的研究现状第13-14页
    1.2 领悟社会支持的综述第14-16页
        1.2.1 领悟社会支持的概念第14-15页
        1.2.2 领悟社会支持的测量第15页
        1.2.3 领悟社会支持的研究现状第15-16页
    1.3 心理幸福感的综述第16-18页
        1.3.1 心理幸福感的概念第16-17页
        1.3.2 心理幸福感的测量第17-18页
        1.3.3 心理幸福感的研究现状第18页
    1.4 领悟社会支持、自我同一性与心理幸福感的关系研究第18-22页
        1.4.1 领悟社会支持与心理幸福感第18-19页
        1.4.2 自我同一性与心理幸福感第19-20页
        1.4.3 领悟社会支持与自我同一性第20-22页
2 研究的问题及研究的意义第22-24页
    2.1 问题提出第22-23页
    2.2 研究意义第23-24页
        2.2.1 理论意义第23页
        2.2.2 实践意义第23-24页
3 研究设计第24-28页
    3.1 研究对象第24页
    3.2 研究假设第24-25页
    3.3 研究工具第25-26页
        3.3.1 自我同一性量表第25页
        3.3.2 领悟社会支持量表第25页
        3.3.3 心理幸福感量表第25-26页
    3.4 研究程序第26-28页
4 结果与分析第28-40页
    4.1 高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感的现状分析第28-29页
    4.2 高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感差异分析第29-35页
        4.2.1 高中生自我同一性的差异分析第29-30页
        4.2.2 高中生领悟社会支持的差异分析第30-32页
        4.2.3 高中生心理幸福感的差异分析第32-35页
    4.3 高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感的相关分析第35-36页
        4.3.1 高中生自我同一性与领悟社会支持的相关分析第35页
        4.3.2 高中生自我同一性与心理幸福感的相关分析第35-36页
        4.3.3 高中生领悟社会支持与心理幸福感的相关分析第36页
    4.4 高中生心理幸福感与各预测变量的回归分析第36-37页
        4.4.1 高中生自我同一性、领悟社会支持对心理幸福感的回归分析第36-37页
        4.4.2 高中生自我同一性对领悟社会支持的回归分析第37页
    4.5 领悟社会支持在自我同一性和心理幸福感之间的中介检验第37-40页
5 讨论第40-48页
    5.1 高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感特点分析第40-44页
        5.1.1 高中生自我同一性的特点分析第40-41页
        5.1.2 高中生的领悟社会支持的特点分析第41-42页
        5.1.3 高中生心理幸福感的特点分析第42-44页
    5.2 高中生自我同一性、领悟社会支持与心理幸福感的关系分析第44-46页
        5.2.1 高中生自我同一性对心理幸福感的回归分析第44-45页
        5.2.2 高中生自我同一性对领悟社会支持的回归分析第45页
        5.2.3 高中生领悟社会支持对心理幸福感的回归分析第45-46页
    5.3 领悟社会支持在自我同一性与心理幸福感之间的中介检验第46-48页
6 研究结论第48-50页
7 教育建议第50-52页
    7.1 完善高中生自我同一性,提升心理幸福感第50页
    7.2 加强高中生领悟社会支持,提升心理幸福感第50-51页
    7.3 提升高中生的心理幸福感第51-52页
8 研究不足和展望第52-54页
    8.1 研究不足第52页
    8.2 研究展望第52-54页
参考文献第54-58页
致谢第58-60页
附录A 攻读学位期间发表论文第60-62页
附录B 调查问卷第62-65页

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