| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究对象 | 第10页 |
| 1.5 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.6 研究的创新性 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 任务型教学法的基本理论 | 第12-13页 |
| 2.1.1 任务型教学法概述 | 第12页 |
| 2.1.2 任务型教学法的实施步骤 | 第12页 |
| 2.1.3 任务型教学法的优点 | 第12-13页 |
| 2.2 任务型教学研究综述 | 第13-15页 |
| 2.2.1 国外任务型教学研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内对外汉语教学界对任务型教学研究综述 | 第14-15页 |
| 2.3 旅游汉语教学研究综述 | 第15-18页 |
| 3 旅游汉语口语教学现状与问题 | 第18-22页 |
| 3.1 旅游汉语口语教学对象现状与问题 | 第18-19页 |
| 3.2 旅游汉语口语教材现状与问题 | 第19-20页 |
| 3.3 旅游汉语教师师资现状与问题 | 第20页 |
| 3.4 旅游汉语口语教学课堂现状及问题 | 第20-22页 |
| 4 任务型教学法在旅游汉语口语教学中的应用 | 第22-33页 |
| 4.1 任务型教学法应用于旅游汉语口语教学的优势 | 第22-23页 |
| 4.1.1 任务型教学法的教学特点和旅游汉语口语教学的目标相符合 | 第22页 |
| 4.1.2 任务型教学法能在较大程度上激发学生学习兴趣 | 第22-23页 |
| 4.1.3 任务型教学法使学习者的旅游从业技能得到提高。 | 第23页 |
| 4.1.4 任务型教学法能充分培养团队协作能力 | 第23页 |
| 4.2 任务型教学法在旅游汉语口语教学中的实施原则 | 第23-26页 |
| 4.3 结合任务型教学法编写旅游汉语口语教材 | 第26-27页 |
| 4.3.1 旅游汉语教材口语部分融入任务型教学法的分类 | 第26页 |
| 4.3.2 运用任务型教学法在编写旅游汉语教材口语教学部分中应注意的问题 | 第26-27页 |
| 4.4 任务型旅游汉语口语教学对任课教师的素质要求 | 第27-28页 |
| 4.4.1 汉语知识教学与旅游知识教学高度结合的能力 | 第27页 |
| 4.4.2 理论教学与实践教学合理结合的能力 | 第27页 |
| 4.4.3 合理编排任务的能力 | 第27页 |
| 4.4.4 任务设置的创新能力 | 第27-28页 |
| 4.5 任务型旅游汉语口语课堂教学案例设计------入住酒店 | 第28-33页 |
| 5 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
