| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一）研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.研究背景 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-13页 |
| （二）研究现状 | 第13-15页 |
| 1.国内地理教材的比较研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外地理教材的比较研究现状 | 第14-15页 |
| （三）研究方法与研究技术路线 | 第15-17页 |
| 1. 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 研究技术路线 | 第16-17页 |
| 一、中俄高中地理教科书中人口地理内容比较研究 | 第17-33页 |
| （一）中俄两国高中地理教科书中人口地理内容体系比较 | 第20-29页 |
| 1. 中俄高中地理教科书中人口地理目录结构比较 | 第20-21页 |
| 2.中俄高中地理教科书中人口地理结构框架、版式比较 | 第21-26页 |
| 3.中俄高中地理课标中人口地理内容结构比较 | 第26-28页 |
| 4.启示 | 第28-29页 |
| （二）中俄高中地理教科书中人口地理内容构成比较 | 第29-33页 |
| 1.中俄高中地理教科书中人口地理内容构成概述 | 第29-31页 |
| 2.中俄高中地理教科书中人口地理内容构成特色 | 第31-33页 |
| 二、中俄高中地理教科书中人口地理表层系统比较研究 | 第33-76页 |
| (一)课文系统比较 | 第33-46页 |
| 1.基础知识、基础原理文字表述比较 | 第34-37页 |
| 2.教学指导语比较 | 第37-43页 |
| 3.辅助教材文字表述比较 | 第43-46页 |
| （二）中俄高中地理课标中人口地理内容表述方式比较 | 第46-47页 |
| 1.俄罗斯高中地理课标中人口地理内容表述方式 | 第46-47页 |
| 2.我国高中地理课标中人口地理内容表述方式 | 第47页 |
| 3.启示 | 第47页 |
| (三)图像系统比较 | 第47-67页 |
| 1.图像类型比较 | 第49-53页 |
| 2.图像组合方式比较 | 第53-62页 |
| 3.图像数量、密度比较 | 第62-64页 |
| 4.图像质量比较 | 第64-67页 |
| (四)作业系统比较 | 第67-76页 |
| 1.作业设计特点比较 | 第69-70页 |
| 2.作业类型、数量比较 | 第70-74页 |
| 3.作业时间安排比较 | 第74-76页 |
| 三、中俄高中地理教科书中人口地理深层系统比较研究 | 第76-99页 |
| （一）知识系统比较 | 第76-83页 |
| 1.知识结构比较 | 第76-79页 |
| 2.知识载体比较 | 第79-83页 |
| （二）智能系统比较 | 第83-96页 |
| 1.第一层次能力比较 | 第83-86页 |
| 2.第二层次能力比较 | 第86-91页 |
| 3.第三层次能力比较 | 第91-96页 |
| （三）情感态度价值观比较 | 第96-99页 |
| 1.俄罗斯教育版人口地理知识促使学生树立全球意识 | 第96-97页 |
| 2.我国湘教版人口地理知识促使学生形成人地协调意识 | 第97-99页 |
| 四、主要结论及启示 | 第99-102页 |
| (一)内容比较 | 第99页 |
| (二)表层系统比较 | 第99-100页 |
| (三)深层系统比较 | 第100-101页 |
| (四)启示 | 第101-102页 |
| 参考文献 | 第102-104页 |
| 附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
