| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题背景、依据及研究价值 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状评述 | 第9-16页 |
| 1.2.1 民俗的概念 | 第9-10页 |
| 1.2.2 民俗的基本特征 | 第10-11页 |
| 1.2.3 民俗的类型 | 第11-12页 |
| 1.2.4 中西方研究成果 | 第12-16页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 本文创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 国际汉语民俗文化教学调查分析 | 第18-27页 |
| 2.1 格鲁吉亚汉语教师民俗文化教学情况调查分析报告 | 第18-21页 |
| 2.1.1 总体说明 | 第18页 |
| 2.1.2 调查报告分析 | 第18-21页 |
| 2.2 格鲁吉亚GLC私立学校学生民俗文化学习兴趣调查分析报告 | 第21-27页 |
| 2.2.1 总体说明 | 第21-22页 |
| 2.2.2 调查报告分析 | 第22-26页 |
| 2.2.3 调查存在的不足 | 第26-27页 |
| 第三章 国际汉语民俗文化教学实践 | 第27-40页 |
| 3.1 民间禁忌 | 第27-34页 |
| 3.2 民间游戏 | 第34-40页 |
| 第四章 国际汉语民俗文化教学原则 | 第40-44页 |
| 4.1 合理选择民俗 | 第40页 |
| 4.2 根据学生的学习兴趣合理融入民俗 | 第40-41页 |
| 4.3 通过中外民俗文化撞击激发学生的学习兴趣 | 第41-42页 |
| 4.3.1 以异激趣 | 第41页 |
| 4.3.2 以趣激趣 | 第41-42页 |
| 4.4 课内和课外相结合 | 第42-43页 |
| 4.4.1 课内课外相结合的专题教学 | 第42页 |
| 4.4.2 以学生为中心的教学模式 | 第42-43页 |
| 4.5 提高教师的业务素质和教学能力 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 在学期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |