基于新课改背景下高中历史反思教学研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·论文尝试 | 第13-15页 |
| 2 反思教学的理论观点、内涵、特征 | 第15-22页 |
| ·理论观点 | 第15-18页 |
| ·国外理论观点 | 第15-17页 |
| ·国内理论观点 | 第17-18页 |
| ·内涵 | 第18-19页 |
| ·特征 | 第19-22页 |
| ·具有明确目的 | 第19-20页 |
| ·积极思考 | 第20页 |
| ·关心学生发展 | 第20页 |
| ·运用创新性教法 | 第20-21页 |
| ·重视教师间合作 | 第21页 |
| ·注重有效的课堂教学 | 第21-22页 |
| 3 反思教学的步骤与基本方法 | 第22-26页 |
| ·步骤 | 第22页 |
| ·基本方法 | 第22-26页 |
| ·常写日记 | 第22-23页 |
| ·不断交流 | 第23-24页 |
| ·重视科研 | 第24-25页 |
| ·调查学情 | 第25-26页 |
| 4 影响反思教学活动的因素 | 第26-30页 |
| ·内部因素 | 第26-27页 |
| ·性格因素 | 第26页 |
| ·教育理论素养 | 第26-27页 |
| ·教学效果与目标 | 第27页 |
| ·职业修养 | 第27页 |
| ·外部因素 | 第27-30页 |
| ·学情了解 | 第27页 |
| ·学校硬件设施 | 第27-28页 |
| ·校内人际关系 | 第28页 |
| ·教龄影响 | 第28-30页 |
| 5 高中历史反思教学实践的过程和方法 | 第30-38页 |
| ·课前反思 | 第30-32页 |
| ·课前反思的要求 | 第30页 |
| ·课前反思的步骤方法 | 第30-32页 |
| ·课中反思 | 第32-35页 |
| ·课中反思的要求 | 第32页 |
| ·课中反思的表现方法 | 第32-35页 |
| ·课后反思 | 第35-38页 |
| ·课后反思的要求 | 第35页 |
| ·课后反思教学设计 | 第35-37页 |
| ·课后评课 | 第37-38页 |
| 6 高中历史教学中实施反思教学的意义 | 第38-43页 |
| ·转变教育观念 | 第38-39页 |
| ·倡导反思型教师 | 第39-40页 |
| ·积累课堂教学经验 | 第40页 |
| ·激发潜在反思动力 | 第40-41页 |
| ·培养良好反思习惯 | 第41页 |
| ·营造反思教学氛围 | 第41-43页 |
| 7 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
