| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外情境化教学研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内情境化教学研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 文献资料法 | 第17页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第18页 |
| 1.4 研究内容 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念界定与理论基础 | 第22-34页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第22-28页 |
| 2.1.1 情境 | 第22-23页 |
| 2.1.2 学习情境 | 第23页 |
| 2.1.3 情境教学 | 第23页 |
| 2.1.4 情境化教学 | 第23-25页 |
| 2.1.5 中学地理情境化教学 | 第25-28页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第28-34页 |
| 2.2.1 心理学基础 | 第28-29页 |
| 2.2.2 教育学基础 | 第29-31页 |
| 2.2.3 课程与教学论基础 | 第31-34页 |
| 第3章 初中地理情境化教学实施现状调查研究 | 第34-46页 |
| 3.1 调查目的 | 第34页 |
| 3.2 调查对象 | 第34页 |
| 3.3 调查设计 | 第34-36页 |
| 3.3.1 学生调查问卷的编制 | 第34-36页 |
| 3.3.2 教师访谈提纲的设计 | 第36页 |
| 3.4 调查实施及结果分析 | 第36-46页 |
| 3.4.1 问卷调查的实施 | 第36页 |
| 3.4.2 问卷调查结果分析 | 第36-44页 |
| 3.4.3 教师访谈调查分析 | 第44-46页 |
| 第4章 中学地理情境化教学存在主要问题与原因分析 | 第46-50页 |
| 4.1 中学地理情境化教学过程中存在的问题 | 第46-48页 |
| 4.1.1 中学地理情境化教学认识方面的误区 | 第46页 |
| 4.1.2 中学地理情境化教学中方法方面的误区 | 第46-47页 |
| 4.1.3 中学地理情境化教学内容选取方面的误区 | 第47页 |
| 4.1.4 师生在情境化教学认识方面存在分歧 | 第47-48页 |
| 4.2 原因分析 | 第48-50页 |
| 4.2.1 情境化教学使用不足的原因 | 第48页 |
| 4.2.2 情境化教学引入或创设的内容有待改善 | 第48-49页 |
| 4.2.3 对生活中地理现象的不够重视,与学生交流不够 | 第49-50页 |
| 第5章 实施中学地理情境化教学的对策建议 | 第50-62页 |
| 5.1 对教师的建议 | 第50-55页 |
| 5.1.1 转变教育观念,突破传统教学思维 | 第50-51页 |
| 5.1.2 主动学习情境化教学的相关理论,关注情境化教学研究动态 | 第51-53页 |
| 5.1.3. 关注学生日常生活,增加与学生的交流,主动建立联系 | 第53-55页 |
| 5.2 对学生的建议 | 第55-56页 |
| 5.2.1 转变地理学习观念和学习方式 | 第55页 |
| 5.2.2 关注生活与地理之间的联系,增强主动意识 | 第55-56页 |
| 5.3 对学校的建议 | 第56-62页 |
| 5.3.1 落实综合实践课程,充分利用乡土地理课程资源 | 第56-57页 |
| 5.3.2 完善评价机制 | 第57-62页 |
| 第6章 结论与不足 | 第62-64页 |
| 6.1 结论 | 第62-63页 |
| 6.2 不足与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第74页 |
