| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题缘起 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-15页 |
| ·关于现阶段对外汉语文化教材编写问题及建议的研究 | 第9-10页 |
| ·关于全景式和专门性对外汉语文化教材的研究 | 第10-11页 |
| ·关于对外汉语文化教材课文编写的研究 | 第11页 |
| ·关于对外汉语文化教材生词英文释译问题的研究 | 第11-12页 |
| ·关于对外汉语文化教材练习题设计的研究 | 第12页 |
| ·关于对外汉语文化教材编写原则的研究 | 第12-13页 |
| ·关于对外汉语文化教材体例设计的研究 | 第13页 |
| ·关于文化大纲的研究 | 第13-14页 |
| ·关于跨文化心理学中的文化适应研究 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究内容、方法 | 第15-16页 |
| ·教材设计的难点及创新点 | 第16页 |
| ·论文基本框架 | 第16-17页 |
| 第二章 教材设计概述 | 第17-29页 |
| ·教材适用对象 | 第17页 |
| ·教材编写必要性及需求分析 | 第17-20页 |
| ·对外汉语区域性文化教材的缺乏 | 第17页 |
| ·山东文化（即齐鲁文化）在中国传统文化中的地位及重要意义 | 第17-19页 |
| ·区域文化的学习对于留学生文化适应的意义 | 第19页 |
| ·山东省中级汉语水平留学生数量统计 | 第19-20页 |
| ·教材设计目标 | 第20-21页 |
| ·教材的创新与特色 | 第21-22页 |
| ·教材编写理念 | 第22-23页 |
| ·贴近生活、生动有趣的话题选择 | 第22页 |
| ·注重体现山东人独特的价值观与人文精神 | 第22-23页 |
| ·注重文化对比 | 第23页 |
| ·文字印象、听觉印象与视觉印象的有机结合 | 第23页 |
| ·贯彻使用任务型教学法，促进教学相长 | 第23页 |
| ·教材文化大纲 | 第23-24页 |
| ·教材编写原则及其体现 | 第24-29页 |
| 第三章 教材设计方案 | 第29-40页 |
| ·教材名称 | 第29页 |
| ·序言 | 第29页 |
| ·教材目录 | 第29页 |
| ·教材每一课的编写体例和内容 | 第29-36页 |
| ·课前小故事 | 第30页 |
| ·课文 | 第30-33页 |
| ·生词和注释 | 第33-34页 |
| ·练习 | 第34-35页 |
| ·课后实践指南 | 第35-36页 |
| ·多媒体辅助教材的设计 | 第36页 |
| ·样课编写分析 | 第36-37页 |
| ·教材的使用建议 | 第37-40页 |
| ·学时安排 | 第37-38页 |
| ·建议使用多媒体辅助教材进行预习 | 第38页 |
| ·建议使用“课前小故事”进行课堂导入 | 第38页 |
| ·生词要在讲解课文中学习 | 第38页 |
| ·任务型练习题的处理建议使用课堂展示的方式 | 第38-39页 |
| ·“课后实践指南”要根据实际情况作出调整 | 第39-40页 |
| 第四章 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 附录三 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |