| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究框架和研究问题 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 研究意义 | 第14-15页 |
| 第一章 相关研究综述 | 第15-32页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第15-24页 |
| 一、非政府组织和国际非政府组织的概念、特征和内涵 | 第15-18页 |
| 二、青年、青年技能及项目的界定 | 第18-24页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第24-32页 |
| 一、国内研究现状 | 第24-27页 |
| 二、国外研究现状 | 第27-30页 |
| 三、现有研究优势与不足 | 第30-32页 |
| 第二章 青年技能发展的现状与国际支持 | 第32-43页 |
| 第一节 青年技能发展的现状 | 第32-37页 |
| 一、严峻的青年就业危机 | 第32-35页 |
| 二、青年技能与就业需求的差距 | 第35-36页 |
| 三、青年有效就业所需要的资源 | 第36-37页 |
| 第二节 青年技能发展的国际支持 | 第37-43页 |
| 一、国际劳工组织 | 第38-39页 |
| 二、世界银行 | 第39-40页 |
| 三、美国国际开发署 | 第40-43页 |
| 第三章 IYF案例分析(一)——青年技能发展项目模式 | 第43-61页 |
| 第一节 国际青年基金会概况 | 第43-47页 |
| 一、IYF的缘起 | 第43-44页 |
| 二、IYF的组织架构 | 第44-45页 |
| 三、IYF项目概况 | 第45-47页 |
| 第二节 典型项目之一：约旦PTS项目 | 第47-51页 |
| 一、约旦PTS项目概况 | 第47-48页 |
| 二、约旦PTS项目成果 | 第48页 |
| 三、约旦PTS项目经验 | 第48-51页 |
| 第三节 典型项目之二：CYEP项目 | 第51-57页 |
| 一、CYEP项目概况 | 第51-53页 |
| 二、CYEP项目成果 | 第53-55页 |
| 三、CYEP项目经验 | 第55-57页 |
| 第四节 约旦PTS项目与CYEP项目的比较分析 | 第57-61页 |
| 一、项目的共同点 | 第57页 |
| 二、项目的不同点 | 第57-61页 |
| 第四章 IYF案例分析(二)——全球合作模式 | 第61-75页 |
| 第一节 IYF全球合作网络结构 | 第61-65页 |
| 一、构建跨部门全球合作网络 | 第61-63页 |
| 二、IYF全球合作网络管理模式 | 第63页 |
| 三、IYF全球合作网络的功能 | 第63-65页 |
| 第二节 IYF与全球合作伙伴的工作模式之一——机构联盟模式 | 第65-70页 |
| 一、机构联盟模式简介 | 第65-67页 |
| 二、机构联盟模式的优势 | 第67-68页 |
| 三、机构联盟模式的经验 | 第68-70页 |
| 第三节 IYF与合作伙伴的工作模式之二——IYF与企业的合作 | 第70-75页 |
| 一、合作关系的建立 | 第70页 |
| 二、合作方式的拓展 | 第70-73页 |
| 三、IYF与企业合作的经验 | 第73-75页 |
| 第五章 结论及启示 | 第75-85页 |
| 第一节 INGO青年技能发展项目的经验 | 第75-79页 |
| 一、重视生活技能的培养 | 第75-76页 |
| 二、整合的技能培养模式 | 第76页 |
| 三、多维度的合作机制 | 第76-77页 |
| 四、INGO项目的不足之处 | 第77-79页 |
| 第二节 对我国青年技能发展的启示 | 第79-81页 |
| 一、NGO技能培养课程融入正规教育体系 | 第79-80页 |
| 二、形成公益联盟促进青年技能发展 | 第80-81页 |
| 第三节 我国NGO青年技能发展项目的趋势及挑战 | 第81-85页 |
| 一、发展趋势 | 第82-84页 |
| 二、问题与挑战 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 后记 | 第89页 |
