| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-29页 |
| ·问题的提出 | 第10-14页 |
| ·国内外相关研究 | 第14-26页 |
| ·研究问题与方法 | 第26-29页 |
| 第二章 教师实践性知识解读 | 第29-50页 |
| ·什么是知识：知识论发展回溯 | 第29-34页 |
| ·实践知识：内涵与特征 | 第34-41页 |
| ·教师实践性知识：教师专业发展的知识基础 | 第41-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 教师实践性知识的形成机制 | 第50-67页 |
| ·基于认识论的理解 | 第50-55页 |
| ·基于学习论的理解 | 第55-58页 |
| ·基于社会学的理解 | 第58-61页 |
| ·经验总结：一线教师对于实践性知识如何养成的回答 | 第61-63页 |
| ·基于心理学的整合观点 | 第63-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第四章 职前教师实践性知识发展现状 | 第67-91页 |
| ·研究设计 | 第67-69页 |
| ·职前教师实践性知识分类分析 | 第69-82页 |
| ·实践性知识发展的动态考察——来自胡老师的个案分析 | 第82-88页 |
| ·结论 | 第88-90页 |
| 本章小结 | 第90-91页 |
| 第五章 职前教师实践性知识发展之路径选择 | 第91-111页 |
| ·当前职前教师学习现状 | 第91-94页 |
| ·职前教师教育实践审视 | 第94-100页 |
| ·职前教师情境学习 | 第100-110页 |
| 本章小结 | 第110-111页 |
| 第六章 基于案例教学的职前教师实践性知识发展 | 第111-134页 |
| ·案例与实践性知识发展 | 第111-118页 |
| ·意象：案例教学的核心旨向 | 第118-126页 |
| ·信息技术职前教师案例教学应用实例 | 第126-133页 |
| 本章小结 | 第133-134页 |
| 第七章 基于教育实习的职前教师实践性知识发展 | 第134-157页 |
| ·潜在的经验学习与“实践感”的习得 | 第134-139页 |
| ·“行动中反思”与实践性知识的发展 | 第139-147页 |
| ·实践共同体与实践性知识发展 | 第147-156页 |
| 本章小结 | 第156-157页 |
| 结语 | 第157-159页 |
| 参考文献 | 第159-167页 |
| 附录 | 第167-171页 |
| 攻读博士学位期间研究成果 | 第171-172页 |
| 后记 | 第172-174页 |