| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-15页 |
| ·BACKGROUND OF THE STUDY | 第12-13页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第13-14页 |
| ·Theoretical values | 第13页 |
| ·Practical values | 第13-14页 |
| ·ORGANIZATION OF THE THESIS | 第14-15页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第15-32页 |
| ·TASK | 第15-18页 |
| ·Definitions of task | 第15-16页 |
| ·Classification of task | 第16-18页 |
| ·ORAL PERFORMANCE | 第18-22页 |
| ·Definition of performance | 第18-19页 |
| ·Three aspects of oral performance | 第19-20页 |
| ·Measures of oral performance | 第20-22页 |
| ·RELATED THEORIES | 第22-28页 |
| ·Long’s Interaction Theory | 第22-23页 |
| ·Social-cultural theory | 第23-25页 |
| ·Cooperative learning | 第25-26页 |
| ·Skehan’s dual-mode system | 第26-27页 |
| ·Information processing theory | 第27-28页 |
| ·RELATED EMPIRICAL STUDIES | 第28-32页 |
| ·Effects of task type on one aspect of oral performance | 第28-29页 |
| ·Effects of task type on two aspects of oral performance | 第29-30页 |
| ·Effects of task type on three aspects of oral performance | 第30页 |
| ·Summary | 第30-32页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第32-39页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第32页 |
| ·THE SETTING AND PARTICIPANTS | 第32-33页 |
| ·TASKS | 第33-34页 |
| ·DATA COLLECTION | 第34-36页 |
| ·DATA ANALYSIS | 第36-39页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第39-48页 |
| ·STRONG EFFECTS ON ORAL FLUENCY | 第39-41页 |
| ·SIGNIFICANT EFFECTS ON ORAL ACCURACY | 第41-43页 |
| ·MIXED EFFECTS ON ORAL COMPLEXITY | 第43-46页 |
| ·A SYNTHESIZED DISCUSSION | 第46-48页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第48-52页 |
| ·MAJOR FINDINGS | 第48页 |
| ·IMPLICATIONS | 第48-50页 |
| ·Implications for teaching | 第49页 |
| ·Implications for testing | 第49-50页 |
| ·LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY | 第50-52页 |
| REFERENCES | 第52-57页 |
| APPENDICES | 第57-62页 |
| APPENDIX A | 第57-58页 |
| APPENDIX B | 第58-60页 |
| APPENDIX C | 第60-62页 |
