虚拟学习社区中学习行为影响因素研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 表目录 | 第7-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 一、 研究背景 | 第10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 一、 虚拟学习社区研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 学习行为研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、 研究思路 | 第15-16页 |
| 二、 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第17-23页 |
| 第一节 虚拟学习社区的概述 | 第17-18页 |
| 一、 虚拟学习社区的概念 | 第17页 |
| 二、 虚拟学习社区的特征 | 第17-18页 |
| 第二节 学习行为的概述 | 第18-19页 |
| 第三节 理论基础 | 第19-23页 |
| 一、 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 二、 社会认知理论 | 第20-21页 |
| 三、 行为科学理论 | 第21-23页 |
| 第三章 虚拟学习社区中学习行为影响因素调查 | 第23-33页 |
| 第一节 虚拟学习社区中学习行为分析 | 第23-26页 |
| 一、 虚拟学习社区中学习过程 | 第23页 |
| 二、 虚拟学习社区中学习行为的分类 | 第23-25页 |
| 三、 虚拟学习社区中学习行为的特点 | 第25-26页 |
| 第二节 虚拟学习社区中学习行为的影响因素 | 第26-29页 |
| 一、 内部影响因素 | 第27-29页 |
| 二、 外部影响因素 | 第29页 |
| 第三节 问卷调查 | 第29-33页 |
| 一、 问卷设计 | 第30页 |
| 二、 问卷的编制与生成 | 第30-31页 |
| 三、 问卷调查的实施 | 第31-33页 |
| 第四章 虚拟学习社区中学习行为影响因素分析 | 第33-57页 |
| 第一节 基本情况分析 | 第33-36页 |
| 一、 调查对象基本情况分析 | 第33-34页 |
| 二、 学习行为的描述性分析 | 第34-36页 |
| 第二节 影响因素个体差异性分析 | 第36-41页 |
| 一、 性别差异性 | 第36-38页 |
| 二、 生活背景差异性分析 | 第38-40页 |
| 三、 性格差异性分析 | 第40-41页 |
| 四、 学习频率差异性分析 | 第41页 |
| 五、 学习成绩差异性 | 第41页 |
| 第三节 影响因素的相关分析 | 第41-45页 |
| 第四节 影响因素与学习行为的关系分析 | 第45-55页 |
| 一、 内部影响因素与学习行为 | 第45-51页 |
| 二、 外部影响因素与学习行为 | 第51-55页 |
| 第五节 虚拟学习社区中学习行为影响因素小结 | 第55-57页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第57-59页 |
| 第一节 研究结论 | 第57页 |
| 第二节 研究的不足与展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 在校期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
