| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| （一）选题缘起 | 第7-8页 |
| （二）主要研究思路及方法 | 第8-9页 |
| （三）研究现状及文献综述 | 第9-11页 |
| 一、调查目的和对象 | 第11-15页 |
| （一）调查目的 | 第11页 |
| （二）调查对象 | 第11-15页 |
| 二、学生学习现状 | 第15-21页 |
| （一）学习态度 | 第15-16页 |
| （二）学习方法 | 第16-17页 |
| （三）学习效果 | 第17-21页 |
| 三、教学现状 | 第21-25页 |
| （一）教学内容 | 第21-22页 |
| （二）教学方法与手段 | 第22-23页 |
| （三）评价方法 | 第23-25页 |
| 四、教学建议 | 第25-35页 |
| （一）借鉴经典学习理论，提升写字教学质量 | 第25-27页 |
| （二）重视传统方格写字训练，适度引入新的训练手段 | 第27-28页 |
| （三）利用多媒体和新材料的优势，提高学生的学习积极性 | 第28-30页 |
| （四）重视教材的选用与编制 | 第30-31页 |
| （五）“软硬兼施”，双习思行 | 第31-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |