| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-22页 |
| ·课题缘起 | 第10-14页 |
| ·当今高中美术教育发展透视 | 第10-12页 |
| ·高中美术教育发展的新趋向：美术特色学校 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第14-18页 |
| ·美育思想渊源流长 | 第14-16页 |
| ·现代美育发展的新架构 | 第16-18页 |
| ·现实意义 | 第18-20页 |
| ·社会发展呼唤特色优质教育 | 第18-19页 |
| ·学校自身发展的需求 | 第19-20页 |
| ·研究目的与方法 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 株洲市18中美术特色学校建设的实践探索 | 第22-53页 |
| ·以美术教育为学校特色的特色学校的定位 | 第22-30页 |
| ·“臻和至美”理念提出的前提与过程 | 第22-26页 |
| ·“臻和至美”的理念体系 | 第26-29页 |
| ·大美术教育观 | 第29-30页 |
| ·构建特色教育校本教科研模式 | 第30-53页 |
| ·课题研究式的大美术教学理念 | 第30-47页 |
| ·至美教育工作室 | 第47-49页 |
| ·团结向上的师资队伍 | 第49-51页 |
| ·以美术活动的拓展,不断巩固特色地位 | 第51页 |
| ·营造具有美育理念的校园文化 | 第51-53页 |
| 第三章 对高中美术教育暨美术特色学校模式建构的思考 | 第53-65页 |
| ·株洲市第十八中学的美术特色建设模式的探讨 | 第53-55页 |
| ·对美术特色学校建设中存在的问题及相应的思考 | 第55-65页 |
| ·合理的美术特色学校建构模式的理念定位 | 第55-58页 |
| ·追求超越的校长个性是形成特色学校的关键因素 | 第58-60页 |
| ·特色校本课程模式是美术特色学校的根本 | 第60-61页 |
| ·强大的师资队伍是美术特色学校建设的重要前提 | 第61-63页 |
| ·校园文化氛围营造美术特色学校的独特风格 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |