| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| 第一节 选题的背景 | 第9-11页 |
| 一、发展民族地区教育是社会均衡发展的战略决策 | 第9页 |
| 二、对民族地区教育的思考 | 第9-10页 |
| 三、对凤凰教师现状与管理的思考 | 第10-11页 |
| 四、凤凰教师的亲身体验 | 第11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-15页 |
| 一、国外教师管理研究现状 | 第12-14页 |
| 二. 关于农村中小学教师队伍管理的研究概况 | 第14-15页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 第五节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 凤凰县中小学教师队伍现状调查 | 第18-34页 |
| 第一节 调查设计 | 第18-19页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查内容 | 第18页 |
| 三、调查流程及数据处理 | 第18-19页 |
| 第二节 凤凰县中小学教师队伍的基本情况 | 第19-25页 |
| 一、凤凰县中小学教师年龄结构 | 第20页 |
| 二、凤凰县中小学教师学历结构 | 第20-22页 |
| 三、凤凰县中小学教师专业技术职务结构 | 第22页 |
| 四、凤凰县中小学教师性别结构 | 第22-23页 |
| 五、凤凰县中小学教师的民族构成 | 第23页 |
| 六、凤凰县中小学教师编制情况 | 第23-25页 |
| 第三节 凤凰县中小学教师的生活状况 | 第25-28页 |
| 一、凤凰县中小学教师工资状况 | 第25-26页 |
| 二、凤凰县中小学教师福利待遇 | 第26-28页 |
| 第四节 凤凰县中小学教师的工作状况 | 第28-32页 |
| 一、凤凰县中小学教师工作环境 | 第28-31页 |
| 二、凤凰县中小学教师工作方面 | 第31-32页 |
| 第五节 凤凰县中小学教师的培训状况 | 第32-34页 |
| 第三章 凤凰县中小学教师队伍管理存在的问题及原因分析 | 第34-48页 |
| 第一节 凤凰县中小学教师构成偏颇 | 第34-40页 |
| 一、年龄组成不科学 | 第34-38页 |
| 三、学科结构不合理 | 第38-39页 |
| 四、专业技术职务结构不合理 | 第39页 |
| 五、教师民族结构单一 | 第39-40页 |
| 第二节 凤凰县中小学教师的整体素质偏低 | 第40-43页 |
| 一、不胜任教师比例高 | 第40-41页 |
| 二、专业化水平低 | 第41页 |
| 三、师德意识淡薄 | 第41-43页 |
| 第三节 凤凰县中小学教育管理体制不顺 | 第43-44页 |
| 一、管理体制混乱 | 第43页 |
| 二、教师编制僵化 | 第43-44页 |
| 三、缺乏人才合理流动机制 | 第44页 |
| 第四节 教师生活状况令人担忧 | 第44-48页 |
| 第四章 加强民族地区中小学教师管理的对策 | 第48-56页 |
| 第一节 完善民族地区教师任职制度 | 第48-49页 |
| 第二节 积极推进教师交流制度 | 第49-50页 |
| 第三节 加强教师教育价值观与师德 | 第50-53页 |
| 第四节 加强对农村中小学校教师的培训 | 第53-54页 |
| 第五节 提高农村学校教师待遇,稳定农村中小学教师队伍 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 1、著作类 | 第57页 |
| 2、期刊类 | 第57页 |
| 3、法规、文件 | 第57-59页 |
| 附录Ⅰ | 第59-64页 |
| 附录Ⅱ | 第64-68页 |
| 附录Ⅲ | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |