| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、网络与青年思想政治教育 | 第13-22页 |
| (一) 相关概念的阐述 | 第13-15页 |
| 1. 网络与网络社会 | 第13-15页 |
| 2. 当代青年 | 第15页 |
| (二) 网络与当代青年心理特点的关系 | 第15-20页 |
| 1. 当代青年心理特点及其产生的原因 | 第15-18页 |
| 2. 网络与当代青年的心理相契合 | 第18-20页 |
| (三) 网络与当代青年思想政治教育工作的关系 | 第20-22页 |
| 1. 重视网络是当代青年思想政治教育工作的必然趋势 | 第20-21页 |
| 2. 网络是当代青年思想政治教育工作的重要工具 | 第21-22页 |
| 二、网络社会对当代青年思想政治教育的影响 | 第22-41页 |
| (一) 从思想政治教育主体角度进行分析 | 第22-28页 |
| 1. 实质性主体与青年思想政治教育 | 第22-24页 |
| 2. 实践性主体与青年思想政治教育 | 第24-26页 |
| 3. 阶段性主体与青年思想政治教育 | 第26-28页 |
| (二) 从思想政治教育的文化角度进行分析 | 第28-31页 |
| 1. 网络文化与青年思想政治教育的关系 | 第28-29页 |
| 2. 网络文化对青年思想政治教育积极影响 | 第29-30页 |
| 3. 网络文化对青年思想政治教育消极影响 | 第30-31页 |
| (三) 从思想政治教育环境角度分析 | 第31-35页 |
| 1. 网络环境与青年思想政治教育的关系 | 第31-32页 |
| 2. 网络环境对青年思想政治教育积极影响 | 第32-33页 |
| 3. 网络环境对青年思想政治教育消极影响 | 第33-35页 |
| (四) 从思想政治教育方式角度分析 | 第35-41页 |
| 1. 青年思想政治教育常态化 | 第35-36页 |
| 2. 青年思想政治教育生活化 | 第36-38页 |
| 3. 青年思想政治教育个体化 | 第38-39页 |
| 4. 青年网站思想政治教育形式化 | 第39-41页 |
| 三、网络社会背景下当代青年思想政治教育的主要途径思考 | 第41-55页 |
| (一) 充分利用网络构建的思想政治教育平台 | 第41-46页 |
| 1. 积极探索网络思想政治教育灌输模式 | 第41-43页 |
| 2. 努力强化网络思想政治教育的渗透模式 | 第43-46页 |
| (二) 加强当代青年网络媒介素养教育 | 第46-48页 |
| 1. 加强青年网络媒介素养教育的必要性 | 第46-47页 |
| 2. 加强学校对青年网络媒介素养教育 | 第47页 |
| 3. 加强社会对青年网络媒介素养教育 | 第47-48页 |
| (三) 营造积极健康的网络文化 | 第48-50页 |
| 1. 重视网络文化产业的发展 | 第49页 |
| 2. 积极倡导健康的网络文化 | 第49页 |
| 3. 提高对不良网络文化反应能力 | 第49-50页 |
| (四) 积极整合社会资源，优化思想政治教育环境 | 第50-55页 |
| 1. 提高思想政治教育主体素质 | 第50-51页 |
| 2. 加强网络立法，净化网络环境 | 第51-52页 |
| 3. 规范媒体责任 | 第52-53页 |
| 4. 建立有效的沟通机制 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录A 关于当代青年访问红色网站的调查 | 第59-60页 |
| 附录B | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第62-63页 |