| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一部分 前言 | 第9-11页 |
| 第二部分 文献综述 | 第11-21页 |
| 1 学习时间分配的概念与研究范式 | 第11-12页 |
| 2 学习时间分配的内在机制 | 第12-18页 |
| ·差异缩小模型 | 第13-14页 |
| ·层次模型 | 第14-15页 |
| ·最近学习区模型 | 第15-16页 |
| ·基于议程调节模型 | 第16-18页 |
| 3 学习时间分配的影响因素 | 第18-21页 |
| ·项目难度 | 第18页 |
| ·时间限制 | 第18-19页 |
| ·学习目标 | 第19-20页 |
| ·词对位置 | 第20-21页 |
| 第三部分 问题提出与研究构想 | 第21-23页 |
| 1 问题提出 | 第21-22页 |
| 2 研究构想 | 第22-23页 |
| 第四部分 实验研究 | 第23-62页 |
| 1 实验1：无时限条件下学习时间分配的词对位置效应 | 第23-36页 |
| ·目的与假设 | 第23-24页 |
| ·方法 | 第24-27页 |
| ·结果 | 第27-32页 |
| ·讨论 | 第32-36页 |
| ·结论 | 第36页 |
| 2 实验2：有时限条件下学习时间分配的词对位置效应 | 第36-46页 |
| ·目的与假设 | 第36-37页 |
| ·方法 | 第37页 |
| ·结果 | 第37-43页 |
| ·讨论 | 第43-46页 |
| ·结论 | 第46页 |
| 3 实验3：不同学习目标条件下学习时间分配的词对位置效应 | 第46-62页 |
| ·目的与假设 | 第46-47页 |
| ·方法 | 第47-48页 |
| ·结果 | 第48-58页 |
| ·讨论 | 第58-61页 |
| ·结论 | 第61-62页 |
| 第五部分 总讨论 | 第62-68页 |
| 1 学习时间分配的基于议程调节模型 | 第62-64页 |
| 2 议程与词对位置效应的关系 | 第64-66页 |
| 3 研究的局限和展望 | 第66-68页 |
| 第六部分 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录：实验材料 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
