浅谈高中生职业生涯规划在地理教学中的渗透
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 高中职业生涯规划问题出 | 第7-11页 |
| ·选题背景和意义 | 第7-9页 |
| ·选题的背景 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究主要内容与方法 | 第11页 |
| ·研究的主要内容 | 第11页 |
| ·研究的主要方法 | 第11页 |
| ·拟解决的问题 | 第11页 |
| 2 高中职业生涯规划相关理论探索 | 第11-16页 |
| ·职业生涯规划概述 | 第11-12页 |
| ·职业生涯规划的概念 | 第11-12页 |
| ·职业生涯规划的目标和任务 | 第12页 |
| ·职业生涯规划的内容 | 第12页 |
| ·职业生涯规划的理论基础 | 第12-13页 |
| ·人—职匹配理论 | 第12-13页 |
| ·职业生涯发展阶段理论 | 第13页 |
| ·职业生涯规划的影响因素及主要问题 | 第13-16页 |
| ·职业生涯规划的影响因素 | 第13-14页 |
| ·自身设计因素 | 第14页 |
| ·家庭因素 | 第14页 |
| ·主动了解社会 | 第14页 |
| ·我国职业生涯规划所面临的主要问题 | 第14-16页 |
| ·对学生进行职业生涯规划教育的欠缺 | 第14-15页 |
| ·高校扩招与社会需求之间的矛盾 | 第15-16页 |
| ·大学与中学开展职业规划的脱节 | 第16页 |
| 3 高中地理教学中职业生涯规划的途径与要求 | 第16-28页 |
| ·高中地理教学中职业生涯规划的途径 | 第17-26页 |
| ·情感沟通是前提 | 第17-18页 |
| ·挖掘兴趣,培养个性 | 第18-20页 |
| ·充分开发课程资源,发现学生的兴趣爱好 | 第18-20页 |
| ·探究式教学激发学生兴趣 | 第20页 |
| ·学生能力的培养 | 第20-25页 |
| ·查阅资料能力的培养 | 第20-21页 |
| ·动手能力的培养 | 第21页 |
| ·组织能力的培养 | 第21-22页 |
| ·创新思维能力的培养 | 第22-23页 |
| ·表达能力的培养 | 第23-24页 |
| ·培养良好的社会适应能力 | 第24-25页 |
| ·开展课外活动增强职业体验 | 第25-26页 |
| ·在地理教学中职业生涯规划的实施要求 | 第26-28页 |
| ·对教师的要求 | 第26-27页 |
| ·对学生的要求 | 第27页 |
| ·对社会的要求 | 第27页 |
| ·对学校的要求 | 第27-28页 |
| ·对家庭的要求 | 第28页 |
| 4 结论与建议 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
