农村教师在应用现代化教育手段中存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) 现代化教育手段是新时代的要求 | 第8-9页 |
| (二) 应用现代化教育手段的意义 | 第9-10页 |
| 1、有助于推动农村教育事业的发展 | 第9页 |
| 2、有助于推进信息技术与学科的整合 | 第9-10页 |
| 二、现代化教育手段的涵义 | 第10-13页 |
| (一) 现代化教育手段的涵义 | 第10-12页 |
| 1、手段的涵义 | 第10页 |
| 2、教育手段的涵义 | 第10页 |
| 3、现代化教育手段的涵义 | 第10-12页 |
| (1) 传统与现代教学手段有机结合 | 第11-12页 |
| (2) 教育现代化与教学现代化的关系 | 第12页 |
| (二) 现代化教育手段的特点及其优势 | 第12-13页 |
| 三、存在的问题 | 第13-18页 |
| (一) 现代化教育资源使用不当 | 第13-14页 |
| 1、基础设施缺乏 | 第13页 |
| 2、资源闲置 | 第13-14页 |
| 3、现代化教育的环境建设不完善 | 第14页 |
| (二) 远程教育工作人员队伍不稳定 | 第14-15页 |
| 1 远程教育工作人员的待遇没有落实 | 第14页 |
| 2 远程教育工作人员的素质不高 | 第14-15页 |
| (三) 农村教师的思想观念有待提高 | 第15-16页 |
| 1、现代化人才观有待提高 | 第15页 |
| 2、树立科学教学观有待提高 | 第15页 |
| 3、树立科学发展观有待提高 | 第15-16页 |
| (四) 应用现代化教育手段的制约因素 | 第16-17页 |
| 1、缺乏计算机知识和操作技能 | 第16-17页 |
| (1) 教师对现代信息技术缺乏兴趣 | 第16-17页 |
| (2) 缺乏计算机操作技能 | 第17页 |
| 2、忽视现代多媒体与学科内容的结合 | 第17页 |
| (五) 缺乏课件制作和开发 | 第17-18页 |
| 四、相关的对策研究 | 第18-31页 |
| (一) 完善现代化教育的物质载体 | 第18-19页 |
| 1、完善现代化教育的物质载体 | 第18页 |
| 2、利用闲置资源 | 第18-19页 |
| 3、加强现代化教育的环境建设 | 第19页 |
| (二) 建设好远程教育工作人员队伍 | 第19-20页 |
| 1 落实远程教育工作人员的待遇 | 第19页 |
| 2 提高远程教育工作人员的素质 | 第19-20页 |
| 3 健全远程教育资源应用的检查与评比制度 | 第20页 |
| (三) 端正教师的思想观念 | 第20-22页 |
| 1、树立现代化的人才观 | 第21页 |
| 2、树立科学的教学观 | 第21页 |
| 3、树立科学发展观 | 第21-22页 |
| (四) 加强农村教师的全面培训 | 第22-28页 |
| 1、教师培训 | 第22-26页 |
| (1) 激发教师的兴趣,更新教育观念 | 第22-24页 |
| (2) 计算机基本操作培训 | 第24页 |
| (3) 计算机理论和实践操作的结合 | 第24-25页 |
| (4) 培训中应注意的几个问题 | 第25-26页 |
| 2、制定教师培训的评价和考核制度 | 第26-28页 |
| (1) 评价制度 | 第26-27页 |
| (2) 考核制度 | 第27-28页 |
| (3) 加强监督机制 | 第28页 |
| (五) 制作多媒体课件 | 第28-31页 |
| 1、成立课件制作小组 | 第28-29页 |
| 2、教师自制课件 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
